星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的情绪变化，做好二次晨检。

⒉桌面游戏：幼儿自由选择游戏，如乐高、建构、阅读等。

⒊晨  谈：标记的作用；我想设计怎样的标记。

户外锻炼

⒈律动、早操：感知新的操节旋律，尝试跟着老师一起做动作，动作基本正确。

⒉队列练习：熟悉新的队列，能够迅速找到自己在队伍中的位置。

场地：④区②区

重点指导：幼儿双手抓握吊环，双脚离开地面，并能保持一段时间，鼓励幼儿间相互进行数数计时；爬布墙。

场地：⑦区、⑥区

重点指导：指导幼儿自主搭建轮胎、竹梯、垫子等材料，挑战更高难度。

场地：⑧区、⑨区

重点指导：指导幼儿能够根据路标、路线骑自行车，遵守交通规则。

场地：⑤区

重点指导：幼儿利用线圈筒和木板进行合作游戏，让“小筒车”可以稳定向前行进。

场地：⑩区、⑨区

重点指导：指导幼儿以手脚并用的方式安全地爬攀岩墙。

集体、

小组活动

活动一：兔子先生去散步

（语言）

活动二：认识气温计

（科学）

活动三：口哨与小狗

（音乐）

活动四：有趣的标志

（社会）

活动五：姜饼人

（数学）

上午游戏

角色游戏（周一、周二）：娃娃家、超市、银行、小医院、小舞台、建筑工地等。上周指导幼儿指定角色游戏规则，对角色游戏内容进行规划，本周重点指导幼儿整理角色游戏材料，并制定相关角色游戏计划。

木工坊（周三）：制作个性标志。上周引导幼儿熟悉木工坊的环境与材料，了解不同工具的使用注意事项，本周重点指导幼儿了解不同工具的使用注意事项，尝试个同伴合作制作标志。

科探室（周四）：熟悉科探室的材料。重点指导幼儿熟悉科探室环境与材料，和同伴和做进行游戏，并将自己的发现记录下来。

生生园（周五）：种植地设计。上周引导幼儿观察自留地豇豆的生长情况，给豇豆浇水、拔草，本周重点指导幼儿实地观察种植地，讨论接下来我们要种植些什么。

下午体锻

场地：生生园东山坡

指导要点：能用多种方式，如利用米袋、纸板等在山坡上进行滑草的游戏。

场地：花田

指导要点：能将竹梯、轮胎、木板、垫子等组合起来，尝试不同的玩法。

场地：攀爬架+大型玩具

指导要点：能手脚并用的方式安全地爬攀爬架。

场地：食堂北

指导要点：尝试用多种方法拍皮球。

场地：大门口（生生园外）

指导要点：能尝试彩圈的多种玩法。

下午游戏

户外涂鸦（周一）：尝试利用粉笔、水粉等材料进行涂鸦，设计我的标记。

乐高教室（周二）：和同伴一起制定建构计划，并尝试建构我的幼儿园，在幼儿园内加入一些标记。

区域活动（周三、周四、周五）：语言区：自主阅读、认识班级新朋友、名字猜猜乐；美工区：规划班级区域、制作班级公约、区域规则牌；益智区：比高矮、班级中的标志、标志棋；科学区：叠叠乐、玻璃瓶中的秘密；建构区：我们的幼儿园、规划班级区域。

周三重点指导语言区：鼓励幼儿自己设计标志，并说说它代表什么意思，适合放在什么位置。

周四重点指导益智区：将材料进行排序、比高矮。

周五重点指导建构区：能够根据幼儿园里的一些图片搭建我们的幼儿园，如大型玩具、生生园、操场等。

日常生活

⒈散步时带领幼儿熟悉幼儿园里的各种标记，了解这些标记的含义。

⒉以小组为单位每日轮流开展值日工作，在实践中进一步明确值日生标志的具体含义，并将幼儿根据标志所示做好分工内的值日工作。

家长工作

⒈与幼儿一起商量、讨论家里需要遵守哪些规则，尝试制定家规。

⒉引导幼儿学会查看温度计，并学习如何测温。

环境创设

⒈将《兔子先生去散步》中的标志图片布置到语言区里，供幼儿继续了解和认识各种有趣的标志。

⒉与幼儿一起商量讨论各个区角和班级公约的规则，并进行简单记录。