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大一班第三周周计划
2024-03-01 11:03  

周计划

主题名称:准备上小学      级:大  期:3438 带班老师:周惠萍、徐玲

本周重点

知道自己快要上小学了,了解并向往小学生活,逐步建立良好的学习习惯和生活习惯,有初步的时间观念,会安排自己的学习生活,有一定的计划性和任务意识。

⒉引导幼儿关注自然角的动植物,进行观察记录。

⒊关注户外晨锻的组织,引导孩子积极参与,并和同伴商讨材料的多种玩法。

星期

内容

来园

⒈来园接待:热情接待幼儿关注幼儿的身体状况以及随身物品的携带做好二次晨检

⒉入园活动:引导幼儿将个人物品(书包、水杯)整齐有序摆放,将带来的材料放入自己的柜子中;幼儿自主签到,值日生记录天气墙;自然角观察照料进行记录

⒊晨  谈:我的生活和学习计划、绘本分享;重点指导:引导幼儿交流自己的生活学习计划,进行表征记录

户外锻炼

⒈队列练习:能跟着音乐节奏自主变换队形。

⒉律动、早操:鼓励幼儿根据音乐,变换队形进行操节活动,动作有力、精神饱满。

场地④区

重点指导:能够勇敢地熟练进行攀爬;小意外发生时,能够尝试自主解决问题。

场地⑦区

重点指导:指导幼儿自主搭建轮胎、竹梯、垫子等材料,挑战更高难度。

场地

重点指导:指导幼儿能够按照交通标志骑自行车

场地⑤区

重点指导:幼儿利用线圈筒和木板进行合作游戏,让“小筒车”可以稳定向前行进。

场地⑩区

重点指导:指导幼儿以手脚并用的方式安全地爬攀岩墙。

集体

小组活动

活动一:幼儿园与小学的不同 语言

活动背书包的小学生

(美术)

活动三:参观小学

综合

活动认识时钟

(数学)

活动五:快快起床

(音乐)

上午游戏

角色游戏(周一、周二)小学课堂、点心店、娃娃家、小超市、银行、小舞台等。上周指导幼儿在游戏中模仿、体验小学生活的情景,以及养成文具整理的习惯;本周增添故事书、操作材料等若干,重点指导幼儿做小老师,带领孩子开展不同的活动。

木工坊(周三):指导要点:上周重点指导幼儿尝试将自制木片龙头、龙身和龙尾用钉子固定;本周重点指导幼儿利用木屑、小木片、木棍等进行小组合作,按照小组设计图进行木工制作。

美创室(周):上周重点指导幼儿利用美创室材料来表现小学的一角;本周重点指导幼儿利用各类材料创意制作小书包。

生生园(周:指导要点:上周重点指导幼儿利用小工具一起翻土、浇水为种植应季蔬菜做好准备工作;本周结合班本课程,重点指导幼儿实地观察,讨论可以在生生园种植的爬藤类植物。

 

下午体锻

场地生生园东山坡

指导要点:能用多种方式,如利用米袋、纸板等在山坡上进行滑草的游戏。

 

场地花田

指导要点:在情境中进行走、跑、跳、爬等运动技能的锻炼,一物多玩。

 

场地:攀爬架+大型玩具

指导要点:能手脚并用的方式安全地爬攀爬架。

 

场地:食堂

指导要点:尝试用多种方法拍皮球。

 

 

场地:大门口生生园外

指导要点:能尝试彩圈的多种玩法。

下午游戏

户外涂鸦(周):本周重点指导幼儿利用各类绘画材料、自然材料表现小学校园的情景。

乐高教室(周):上周引导幼儿能自主选择同伴共同制定游戏计划,并根据计划合作开展乐高建构活动本周重点指导幼儿小组合作建构心目中的小学。

区域游戏(周、周、周五)自主阅读各类绘本、自制小绘本;美工区:创意笔筒、自制时钟、小书包;益智区:五子棋、翻花绳、认识时钟、比较轻重;科学区:气球缆车、拆装笔、纸牌承重;生活区:系红领巾、修补图书、编织;建构区:我心目中的小学。

重点指导科学区:能够通过实验探索气球缆车最远的运行距离。

重点指导生活区:能够根据步骤图尝试红领巾的打结方法。

周五重点指导建构区:能根据设计的平面图尝试用不同的积木建构出心目中的小学

日常生活

与幼儿讨论关于时间的话题,引导幼儿根据自己的时间尝试制定时间安排表并实施。

日常生活中,加强幼儿自我管理,培养幼儿的独立性,鼓励幼儿能更主动地完成自己的事情。

营造良好的进餐氛围,继续引导幼儿进一步养成良好的进餐习惯。

家长工作

与幼儿一同讨论关于上小学的相关话题,进一步了解幼儿关于上小学的想法、心理状态等,并根据幼儿的情况给予相应引导。

根据幼儿制定的活动计划,尝试实施,并根据实施中遇到的问题引导幼儿自主调整,优化自己的活动计划。

继续引导幼儿做一些力所能及的事,如:尝试整理自己的小房间,整理自己的小书桌等,进一步提高幼儿自我管理能力。

环境创设

与幼儿一同商讨,继续围绕幼儿的兴趣,进一步丰富并布置《准备上小学》主题墙。

结合幼儿的兴趣与需要,围绕小学的话题,进一步引导幼儿将自己的问题与想法用绘画等形式表现并创设关于小学的小话题。

 

 

 

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