星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：关注幼儿入园情绪，主动与幼儿问好，鼓励幼儿向同伴打招呼，做好二次晨检。

⒉入园活动：引导幼儿将个人物品（书包、水杯）整齐有序摆放；引导幼儿自主签到，值日生记录天气墙；自然角观察照料，并进行记录。

⒊晨  谈：幼儿园里种了哪些树？、自然的礼物；重点指导：引导幼儿用多种方式来表达自己对自然现象的认识以及自然现象与人类生活的关系。

户外锻炼

⒈队列练习：尝试根据手势，变换四列变两列的队形。

⒉律动、早操：听清韵律操节奏做动作，动作有力到位。

场地：④区

重点指导：幼儿双手抓握吊环，双脚离开地面，并能保持一段时间，鼓励幼儿间相互进行数数计时；爬布墙

场地：⑦区

重点指导：指导幼儿自主搭建轮胎、竹梯、垫子等材料，挑战更高难度。

场地：⑧区

重点指导：指导幼儿能够按照交通标志骑自行车。

场地：⑤区

重点指导：幼儿利用线圈筒和木板进行合作游戏，让“小筒车”可以稳定向前行进。

场地：⑩区

重点指导：指导幼儿以手脚并用的方式安全地爬攀岩墙。

集体、

小组活动

活动一：走进春天

（语言）

活动二：学做气象记录

（科学）

活动三：春天在哪里

（音乐）

活动四：十只兔子去野餐 （数学）

活动五：拍球接力

（体育）

上午游戏

角色游戏（周一、周二）：点心店、娃娃家、超市、银行、中草药馆等。

上周指导幼儿在游戏中模仿、体验小学生活的情景，本周指导要点利用散步等活动时间收集生生园的蒲公英、各类草打官司草等投放到中草药馆当中，丰富“中草药”的种类。

木工坊（周三):指导要点：上周重点指导幼儿尝试将自制木片龙头、龙身和龙尾用钉子固定；本周重点指导幼儿利用木屑、小木片、木棍等进行小组合作，按照小组设计图进行木工制作。

美创室（周四）：上周重点指导幼儿利用美创室材料来表现小学的一角；本周重点指导幼儿利用如松果、干花等，多种材料创造一副大自然的画。

生生园（周五）指导要点：上周重点指导幼儿观察目前自留地的种植情况，讨论下一步的种植计划，本周重点指导幼儿观察种子的生长变化，开展写生活动。

下午体锻

场地：生生园东山坡

指导要点：能用多种方式，如利用米袋、纸板等在山坡上进行滑草的游戏。

场地：花田

指导要点：能将竹梯、轮胎、木板、垫子等组合起来，尝试不同的玩法。

场地：攀爬架+大型玩具

指导要点：能手脚并用的方式安全地爬攀爬架。

场地：食堂东

指导要点：尝试用多种方法拍皮球。

场地：大门口（生生园外）

指导要点：能尝试彩圈的多种玩法。

下午游戏

户外涂鸦（周一）：本周重点指导幼儿利用各类绘画材料、自然材料表现春天的情景。

户外角色1（周二）：上周引导幼儿能根据计划合作开展户外角色游戏活动；本周重点指导幼儿能共同制定游戏计划，收集自然材料开展游戏。

区域游戏（周三、周四、周五）：语言区：自主阅读、阅读春天的绘本、创编春天的书籍；美工区：撕贴花、纸绳盘花、春天的线；；益智区：翻花绳、认识时钟、看谁抓的多、量量桌子边有多长；科学区：气象记录、观察植物的变化、纸牌承重；生活区：植物拓印、养护小植物、搭帐篷；建构区：美丽的小花园、公园里的小池塘；

周三重点指导益智区：能尝试自己拨弄时钟并说说是几点几分。

周四重点指导生活区：能够尝试用毛线和树枝搭建帐篷，了解搭建帐篷的简单技巧。

周五重点指导语言区：能自主阅读分享有关春天的绘本，并尝试进行简单的故事表演。

日常生活

⒈利用晨锻、散步时间引导幼儿发现幼儿园的春季变化，并鼓励幼儿用语言、绘画等形式表现出来。

⒉鼓励幼儿观察天气、积极照顾自然角中的动植物。

⒊引导幼儿在进餐时能保持安静，不挑食、保持桌面、地面干净。

家长工作

⒈可以与孩子一起制作“成长图表”记录孩子的身高、体重、手印等，让孩子感受自己的成长。

⒉建议利用双休日带孩子一起去看云、放风筝、踏青等。

⒊鼓励孩子每天早睡早起，养成良好的作息同时能养成刷牙的好习惯。

环境创设

⒈布置“春天里”主题墙，并将幼儿的表征记录下来。

⒉设立“你知道吗”栏目，幼儿收集有关“大自然语言”的信息。