星期

内容

一

二

三

四

日（五）

来园

⒈来园接待：关注幼儿入园情绪和身体状况，主动与幼儿问好，鼓励幼儿向同伴、老师、保育员打招呼，做好二次晨检热情接待幼儿。

⒉入园活动：引导幼儿将个人物品（书包、水杯）整齐有序摆放；引导幼儿自主签到，值日生记录天气墙；自然角观察照料，并进行记录。

⒊晨  谈：花园里的花；我喜欢的花。指导要点：引导幼儿说说看到的花的一些特征，感受春天色彩的美。

户外锻炼

⒈队列练习：尝试根据手势，变换四列变两列的队形。

⒉律动、早操：听清韵律操节奏做动作，动作有力到位。

场地：④区

重点指导：能够勇敢地熟练进行攀爬；小意外发生时，能够尝试自主解决问题。

场地：⑦区

重点指导：指导幼儿自主搭建轮胎、竹梯、垫子等材料，挑战更高难度。

场地：⑧区

重点指导：指导幼儿能够按照交通标志骑自行车。

清明节放假

场地：⑩区

重点指导：指导幼儿以手脚并用的方式安全地爬攀岩墙。

集体、

小组活动

活动一：花园里有什么

（语言）

活动二：植物观察记录

（科学）

活动三：莴苣

（美术）

活动四：方块组合变变变（数学）

上午游戏

角色游戏（周一、周二）：点心店、娃娃家、超市、银行、小学、公园等。

上周指导幼儿在游戏中模仿、体验小学生活的情景。指导要点：本周结合实际参观小学个经验利用继续丰富幼儿在“小学”角色区中交往情景。

木工坊（周三):指导要点：上周重点指导幼儿尝试将自制木片用钉子固定；本周重点指导幼儿利用木屑、小木片、木棍等进行小组合作，按照小组设计图进行木工制作。

美创室（周四）：上周重点指导幼儿利用如松果、干花等，多种材料创造一副大自然的画；本周重点指导制作幼儿园一角的微景观。

生生园（周五）指导要点：上周重点指导幼儿观察种子的生长变化，开展写生活动，本周重点指导幼儿测量种植物的生长情况。

下午体锻

场地：生生园东山坡

指导要点：能用多种方式，如利用米袋、纸板等在山坡上进行滑草的游戏。

场地：花田

指导要点：在情境中进行走、跑、跳、爬等运动技能的锻炼，一物多玩。

场地：攀爬架+大型玩具

指导要点：能自主选择材料开展钻、跑、跳等综合活动

清明节放假

场地：大门口（生生园外）

指导要点：能尝试彩圈的多种玩法。

下午游戏

户外涂鸦（周一）：本周重点指导幼儿利用各类绘画材料、自然材料表现幼儿园中的春天的情色。

乐高教室（周二）：上周引导幼儿小组合作建构心目中的春天里的生生园。本周重点指导搭建春天的幼儿园中的一角。

区域游戏（周三、周四、周五）：语言区：自主阅读、阅读春天的绘本、创编春天的书籍；美工区：撕贴花、纸绳盘花、春天的线；益智区：翻花绳、认识时钟、看谁抓的多、量量桌子边有多长；科学区：气象记录、观察植物的变化、纸牌承重；生活区：植物拓印、养护小植物、搭帐篷；建构区：美丽的小花园、公园里的小池塘。

周三重点指导建构区：能利用合适的辅助材料搭建美丽的花园。

周四重点指导美工区：能够尝试用纸绳做一些盘花或彩纸撕贴花，装扮活动室。

周五重点指导语言区：能自主阅读分享有关春天的绘本，并尝试进行简单的故事表演。

日常生活

⒈散步时，与幼儿一起寻找幼儿园内的春天，找找春天的花草树木，找找各种野菜，观察它们的变化，感受春天的气息。

⒉每天观察天气、温度计，做好气象记录；并对自然角的种子、新播种的黄瓜、番茄等进行观察与记录。

家长工作

⒈鼓励家长利用清明节的时间带着幼儿去踏青、种植、扫墓，让幼儿亲身感受清明节的习俗，感受中国人祭拜祖先的中国传统节。

⒉引导家长有意识地带着幼儿去寻找身边的田野，观察这些田野在春天的变化，并用照片、绘画的形式表现出来。

环境创设

⒈继续利用幼儿区域游戏中的多种形式的作品装饰教室，营造浓浓的春天的氛围，给幼儿美的感受。

⒉继续将幼儿对自然角植物的表征进行展示。