星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的身体状况以及随身物品的携带，做好二次晨检。

⒉入园活动：鼓励幼儿在签到时可以绘画自己发现的春天的变化。值日生做好日期、天气、签到统计工作。

⒊晨  谈：我在春天里想……。指导要点：引导幼儿说说春天自己想要做的事情，结合以往的经验讲述。

户外锻炼

⒈队列练习：引导幼儿能跟随音乐变化多种队形，如4列变4圆、横八变横四再复位。

⒉律动、早操：引导幼儿能主动听辨音乐节拍，并跟随音乐合拍地做动作，精神饱满，动作准确、到位、有力。

场地：①区

指导要点：能将轮胎、塑料板、木板等材料进行组合，尝试不同的钻爬游戏。

场地：②区

指导要点：能平稳地走过平衡木。

场地：⑥区

指导要点：能将攀爬架和木板、轮胎进行组合，尝试不同的挑战方式。

场地：③区

指导要点：能双手紧握滑索15秒左右。

场地：⑨区

指导要点：尝试两两组合尝试打网球。

集体、

小组活动

活动一：人们在春天里的活动

（语言）

活动二：春天里我们想...

（社会）

活动三：青菜和蚕豆

（科学）

活动四：歌唱春天

（音乐）

活动五：正方体和长方体

（数学）

上午游戏

美创室（周一）：春天创意画，上周指导幼儿制作幼儿园一角的微景观，本周重点指导幼儿收集各种花朵、树叶等自然物，制作春天创意画。

角色游戏（周二、周三）：娃娃家、超市、银行、小医院、小舞台、建筑工地等。上周结合实际参观小学个经验利用继续丰富幼儿在“小学”角色区中交往情景，本周重点指导幼儿在角色游戏中创设“春天里的活动”游戏情境，例如放风筝、踏青等。

生生园（周四）：上周指导幼儿测量种植物的生长情况，本周重点指导幼儿照顾生菜，分组开展拔草、浇水等活动。

木工坊（周五）：帐篷，上周指导幼儿利用木屑、小木片、木棍等进行小组合作，按照小组设计图进行木工制作，本周重点指导幼儿利用不同长度的树枝、麻绳、布，合作搭帐篷。

下午体锻

场地：生生园东山坡

指导要点：能双手紧握滑草垫有序滑下山坡，注意避让同伴。

场地：花田

指导要点：能尝试花式拍球游戏。

场地：攀爬架+大型玩具

指导要点：能手脚并用的方式安全地爬攀爬架。

场地：食堂东

指导要点：能了解足球游戏的基本规则，尝试射门练习。

场地：大门口（生生园外）

指导要点：练习连续跳绳，尝试合作跳绳。

下午游戏

绘本室（周一）：上周指导幼儿寻找与春天相关的书籍，知道春天来到时，动植物会有哪些变化，本周重点指导能运用写生画、连环画、组画等方法表现自己对于春天的感受，画面能较合理地布局。

玩沙玩水（周二）：上周指导幼儿利用周边的自然物，创造小花园，本周重点指导幼儿利用花朵、树叶等材料创造不同的沙子作品。

区域活动（周三、周四、周五）：语言区：阅读春天的绘本、创编春天的书；美工区：春日一角、撕贴花、渲染花、彩色风筝、自然物贴画；益智区：认识时钟、看谁抓的多、量量桌子边有多长、小鸟捉虫、铺草地；科学区：气象记录、观察植物的变化、纸桥承重；生活区：翻花绳、养护小植物、搭帐篷；建构区：春日里的公园。

周三重点指导益智区：引导幼儿开展“铺草地”游戏，能用不同造型的草地拼成一个完整的方形。

周四重点指导美工区：鼓励幼儿利用各种自然物材料，创造不同的美术作品。

周五重点指导建构区：引导幼儿通过合作的形式共建一个公园，运用美工区的作品进行装饰。

日常生活

⒈利用散步时间，带领幼儿发现并观察幼儿园春天里的变化，感知春天是一个生长的季节。

⒉鼓励幼儿主动认识幼儿园中的各种花草树木，尝试制作花草图鉴。

家长工作

⒈引导家长利用假日带领幼儿参加各种春天里的活动，并通过绘画等方式记录下来，带到幼儿园与同伴分享。

⒉鼓励幼儿在家长的帮助收集各种春天自然物，尝试制作成各种装饰作品。

环境创设

⒈将幼儿在家制作的自然物装饰作品展示到教室环境中，供大家欣赏。

⒉创设“幼儿园里的植物”墙面，将幼儿对于不同植物的观察、认识展示在其中。