星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的身体状况以及随身物品的携带，做好二次晨检。

⒉入园活动：鼓励幼儿带自己喜欢的植物，装饰在自然角环境中。值日生做好日期、天气、签到统计工作。

⒊晨  谈：春天的花、草、树，重点指导：引导幼儿观察身边植物的变化，能用完整的语言说出其特征。

户外锻炼

⒈队列练习：能根据音乐信号由八排变成四个圆圈，把控好与同伴间的距离，再返回原位。

⒉律动、早操：能听着音乐跟上节拍认真做操，动作整齐有力。

场地：①区

指导要点：能将轮胎、塑料板、山洞等材料进行组合，尝试不同的挑战方式。

场地：②区

指导要点：能将轮胎、竹梯、垫子等进行组合，能平稳地爬过竹梯。

场地：⑥区

指导要点：能将彩圈、跨栏等按照不同的方式进行排列，挑战不同的高度和宽度。

场地：③区

指导要点：能双手紧握滑索15秒左右。

场地：⑨区

指导要点：尝试用正确的投篮方式投过不同高度的球框。

集体、

小组活动

活动一：香香的野菜

（社会）

活动二：春天的书

（语言）

活动三： 柳树姑娘

（音乐）

活动四：瓶花

（美术）

活动五：开商店

（数学）

上午游戏

美创室（周一）：花花世界，上周指导幼儿利用如松果、干花等，多种材料创造一副大自然的画，本周重点指导幼儿利用轻黏土、彩纸制作小花，制作成“花花世界”微景观。

角色游戏（周二、周三）：娃娃家、超市、银行、小医院、小舞台、建筑工地等。上周利用散步等活动时间收集生生园的蒲公英、各类草打官司草等投放到中草药馆当中，丰富“中草药”的种类。本周重点指导幼儿开设花店，将美工区制作的花朵放在花店中售卖。

生生园（周四）：上周指导幼儿观察种子的生长变化，开展写生活动。本周重点指导幼儿照顾自留地的生菜，观察并记录生菜的生长情况。

木工坊（周五）：木头小花，上周指导幼儿利用木屑、小木片、木棍等进行小组合作，按照小组设计图进行木工制作。本周重点指导幼儿利用木片、木棍、胶水制作木头小花。

下午体锻

场地：生生园东山坡

指导要点：能将轮胎、竹梯等进行组合，并能较为平稳地攀爬。

场地：花田

指导要点：能探索轮胎的不同玩法。

场地：攀爬架+大型玩具

指导要点：能手脚并用的方式安全地爬攀爬架。

场地：食堂东

指导要点：能了解飞盘的正确投掷方法，开展飞盘竞赛活动。

场地：大门口（生生园外）

指导要点：尝试连续跳绳。

下午游戏

绘本室（周一）：上周指导幼儿寻找与时间相关的书籍，了解时间的特性。本周重点指导幼儿寻找与春天相关的书籍，知道春天来到时，动植物会有哪些变化。

玩沙玩水（周二）：上周指导幼儿能通过小组合作、集体设计的方式来构思本次的游戏计划，并能按计划开展游戏。本周重点指导幼儿利用周边的自然物，创造小花园。

区域活动（周三、周四、周五）：语言区：阅读春天的绘本、创编春天的书；美工区：春日一角、撕贴花、渲染花、彩色风筝；益智区：认识时钟、看谁抓的多、量量桌子边有多长、小鸟捉虫、铺草地；科学区：气象记录、观察植物的变化、纸桥承重；生活区：翻花绳、养护小植物、搭帐篷；建构区：春日里的公园。

周三重点指导益智区：引导幼儿了解“小鸟捉虫”的游戏规则，能合作开展游戏。

周四重点指导美工区：鼓励幼儿利用各种美术材料的特性，创造不同造型的花朵。

周五重点指导生活区：引导幼儿通过合作的形式，尝试搭帐篷。

日常生活

⒈鼓励幼儿结合自己以往郊游、远足的照片，大胆讲述自己参加过的春天里的活动，表达自己的感受。

⒉利用散步活动幼儿观察幼儿园里动植物的变化，与秋冬季的植物进行对比、讨论。

家长工作

⒈请家长协助幼儿收集春季的动植物，指导幼儿在家长开展花卉种植、动物饲养等活动，鼓励幼儿进行观察和管理。

⒉鼓励家长帮助幼儿共同制订春天里的活动计划，并积极开展相关活动。

环境创设

⒈将幼儿带来的春季植物装饰在自然角和教室环境中，感受大自然的美。

⒉与幼儿共同创设“美丽的春天”墙饰，鼓励幼儿将“远足”、“野营”等活动过程的照片和资料装饰在墙面上。