星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：关注幼儿入园情绪，热情与幼儿打招呼，进行二次晨检，关注请病假幼儿来园的身体情况。

⒉来园活动：引导幼儿做好自主签到、气温和天气的记录等，鼓励幼儿照顾自然角并记录，自主选择游戏材料，如各类积塑、阅读绘本、绘画、棋类游戏等。

⒊晨谈：我的兴趣、爱好，指导要点：鼓励幼儿与同伴说一说自己的兴趣、爱好，引导幼儿大胆在集体面前进行展示。

户外锻炼

⒈队列练习：引导幼儿根据指令从竖四排变为竖二排再变为两个圆、两个圆变为大圆并在圆上走、大圆变为太阳型。

⒉操节、韵律活动：引导幼儿跟随教师做出相应的操节。

⒊弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内体锻，提供沙包、皮球等材料，鼓励幼儿利用桌椅、柜子、空床以及垫子、彩圈、游戏桶进行组合游戏。

分散活动：②区

重点指导：能手脚协调地穿过障碍走平衡木。

分散活动：②区

重点指导：能在垫子上拉着平衡绳倒着爬、转圈爬或匍匐爬。

分散活动：②区

重点指导：能踩高跷绕一定间隔的障碍物平稳地行走。

分散活动：②区

重点指导：能手脚协调地走平衡带。

分散活动：②区

重点指导：引导幼儿双手抓住弹力绳较平稳地向前走。

集体、

小组活动

活动一：我是谁

（社会）

活动二：不认输的小火车

（音乐）

活动三：一棒接一棒

（体育）

活动四：不一样的舞姿

（美术）

活动五：不一样的我

（科学）

上午游戏

角色游戏

生生园（除杂草）

美创室（自画像）

区域活动

木工坊（画框）

角色游戏：在小舞台中开设才艺表演秀，提供多种装饰材料，鼓励幼儿在集体面前表现自己的才艺。

区域活动：美工区：特别的我、有趣的指纹画；科探区：观察发现指纹的秘密、纸杯叠叠乐、阿基米德积木；语言区：《我喜欢我自己》、自主阅读；益智区：比较轻重、配对游戏、我有多高；建构区：火车；生活区：系鞋带；表演区：才艺秀表演、故事表演。

下午体锻

场地：西水泥地

指导要点：能在斜坡上较平稳地行走。生生园东山坡

指导要点：在滑草过程中能尝试控制滑草的速度。

场地：花田

指导要点：能将竹梯、轮胎、木板、垫子等组合起来，尝试不同的玩法。

场地：攀爬架+大型玩具

指导要点：能以手脚并用的方式安全地爬网。

场地：食堂东

指导要点：能绕过障碍物边走边拍球。

场地：大门口（生生园外）

指导要点：尝试连续跳绳。

下午游戏

玩沙玩水

区域游戏

区域游戏

建构室

角色游戏

日常生活

⒈利用日常活动时间与幼儿进行交谈，如：自己的名字是谁取的，名字包含什么意义，蕴含着家人的什么期望……

⒉引导幼儿说说家人、朋友对自己的其他昵称。

家长工作

⒈建议家长有意识地发现、赞美孩子的优点和特点，与幼儿交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助幼儿了解自己是与众不同的个体，从而增强他们对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。

⒉建议家长与幼儿一起商量制作“了不起的孩子”名片，上面写上幼儿的名字、特长。

环境创设

⒈布置“我的自画像”展示栏，引导幼儿关注自己与他人的面部特征，感受每一个个体的差异性。

⒉设置“我的名字栏”，供幼儿展示并辨认自己和同伴的名字。