星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的身体状况以及随身物品的携带，做好二次晨检。

⒉来园活动：鼓励幼儿用姓名进行自主签到；引导幼儿观察自然角里的植物发芽情况并尝试测量，做好记录；引导值日生做好天气和气温记录。

⒊晨谈：小学生活什么样，指导要点：引导幼儿用完整的语言分享了解到的小学生活，如何安排学习生活等话题。

户外锻炼

⒈队列练习：能听指令立正、稍息，根据音乐四列变两列、四个圈、插空、十字、两个圈等队形。

⒉律动、早操：能跟着操节旋律合拍做动作，动作有力，精神饱满。

⒊弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，幼儿能够自主合作利用教室中桌椅、纸盒、绳子等材料组合游戏。

场地：⑤区

指导要点：能将袋鼠跳、滑轮胎、净水桶等材料组合闯关，变换方向跳、转身跳。

场地：⑤区

指导要点：能手脚并用爬攀登架、钻爬架等。

场地：⑤区

指导要点：能四散追逐跑、躲闪跑。

场地：⑤区

指导要点：能肩上挥臂投掷毛球。

场地：⑤区

指导要点：能翻越跑酷跳箱，助跑跨跳过大于50厘米的平形线。

集体、

小组活动

活动一：小书包（语言）

活动二：背书包的小学生（美术）

活动三：我的课间十分钟（社会）

活动四：快快起床（音乐）

活动五：方块组合变变变（数学）

上午游戏

户外建构（小学）

区域活动

木工坊（小钟表）

角色游戏

生生园（种植地养护）

区域活动：美工区：自制时钟、小书包、笔筒等；益智区：认识时钟、测量、图形玩玩乐、立方拼拼乐；语言区：《不一样的上学日》等相关绘本；建构区：小学；科探区：纸桥、拆装笔；生活区：系鞋带、编织。

角色游戏：开展娃娃家、医院、理发店、点心店、超市、小学课堂等。上周指导幼儿在游戏中模仿、体验小学生活的情景，以及养成文具整理的习惯；本周增添故事书、操作材料等若干，重点指导幼儿做小老师，带领孩子开展不同的活动。

下午体锻

场地：生生园东山坡

指导要点：听信号变速跑。

场地：花田

指导要点：能夹沙包跳、变换方向跳、转身跳。

场地：攀爬架+大型玩具

指导要点：能组合轮胎梯子等用多种方式攀爬。

场地：食堂东

指导要点：能绕过障碍物边走边拍球。

场地：大门口（生生园外）

指导要点：能连续跳绳，尝试单脚跳绳。

下午游戏

区域活动

小厨房

区域活动

乐高教室

角色游戏

日常生活

⒈引导幼儿关注自然角里植物的发芽情况，积极照顾植物。

⒉引导幼儿体验课间活动，知道课间活动里重要的事情先做。

家长工作

⒈请家长配合，每天提醒和督促幼儿实施自己的晚间生活计划，继而让幼儿调整并丰富自己的活动。

⒉指导家长帮助幼儿一同整理书包、文具盒等，在生活丰富整理的方法，养成整理习惯。

环境创设

⒈与幼儿创作书包、笔筒等相关作品，丰富“小学”主题环境氛围。

⒉丰富“我知道的小学”主题环境，将幼儿体验课间十分钟等活动与表征呈现在主题墙上。