第 二 周计划
主题名称：不一样的我 班 级：大⑵班 日 期：2月17日— 2月21日 带班老师：潘静 宗培玉
本周重点 |
⒈开展线索“不一样的我”，引导幼儿从自己的外形入手，知道自己是区别于任何人的独特个体，进而用各种方式表现自己的独特性。 ⒉教导幼儿如何表达情绪，遇到问题时及时向老师或家长求助。 ⒊鼓励幼儿签到时能完整书写自己的姓名，知道自己姓名的含义或意义。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待：关注幼儿入园情绪，热情与幼儿打招呼，进行二次晨检，关注请病假幼儿来园的身体情况。 ⒉来园活动：引导幼儿做好自主签到、气温和天气的记录等，提醒幼儿逐步将自己的种植种子带来幼儿园，鼓励幼儿观察自己的种子并记录变化，自主选择游戏材料，如各类积塑、阅读绘本、绘画、棋类游戏等。 ⒊晨谈：我的名字、爱好，指导要点：鼓励幼儿与同伴说一说自己名字的由来、含义，自己的兴趣、爱好，引导幼儿大胆在集体面前进行展示。 |
户外锻炼 |
⒈队列练习：引导幼儿根据指令从竖四排变为竖二排再变为两个圆、两个圆变为大圆并在圆上走、大圆变为太阳型。 ⒉操节、韵律活动：引导幼儿跟随教师做操，动作有力，精神饱满。 ⒊弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内体锻，提供沙包、皮球等材料，鼓励幼儿利用桌椅、柜子、空床以及垫子、彩圈、游戏桶进行组合游戏。 |
分散活动：③区 重点指导：能在山坡上进行上下坡跑。 |
分散活动：③区 重点指导：能在山坡周围灵活四散追逐跑或躲闪跑。 |
分散活动：③区 重点指导：能肩上挥臂将沙包投中靶中心。 |
分散活动：③区 重点指导：能身体平稳地在平衡木上走一段距离。 |
分散活动：③区 重点指导：能合作开展足球游戏，灵活用脚将足球踢进球框。 |
集体、 小组活动 |
活动一：不一样的我 （科学） |
活动二：不认输的小火车 （音乐） |
活动三：我是谁 （社会） |
活动四：一棒接一棒 （体育） |
活动五：不一样的舞姿 （美术） |
上午游戏 |
美创室（不一样的我） |
区域活动 |
木工坊（机器人） |
角色游戏 |
生生园（除杂草） |
角色游戏：新增素描店，提供笔、纸等材料，顾客安静坐在座位上，“素描师”在纸上进行绘画记录。 区域活动：美工区：特别的我、有趣的指纹画；科探区：观察发现指纹的秘密、纸杯叠叠乐、阿基米德积木；语言区：《我喜欢我自己》、自主阅读；益智区：比较轻重、配对游戏、我有多高；建构区：火车；生活区：系鞋带；表演区：才艺秀表演、故事表演。 |
下午体锻 |
场地：食堂北面 指导要点：能两人相距2-4米抛接大皮球。 |
场地：生生园东山坡 指导要点：能绕着山坡曲线跑。 |
场地：花田 指导要点：能将飞镖用手挥臂向前投远，并飞过一定的距离。 |
场地：大门口（生生园外） 指导要点：指导幼儿甩绳、双脚跳绳。 |
场地：攀爬架+大型玩具 指导要点：能组合轮胎梯子等用多种方式攀爬。 |
下午游戏 |
区域游戏 |
建构室 |
角色游戏 |
玩沙玩水 |
区域游戏 |
日常生活 |
⒈利用日常活动时间与幼儿进行交谈，如：自己的名字是谁取的，名字包含什么意义，蕴含着家人的什么期望…… ⒉鼓励幼儿主动打扫教室卫生，如擦桌子、扫地、垃圾分类等。 |
家长工作 |
⒈建议家长有意识地发现、赞美孩子的优点和特点，与幼儿交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助幼儿了解自己是与众不同的个体，从而增强他们对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。 ⒉建议家长与幼儿一起商量制作“了不起的孩子”名片，上面写上幼儿的名字、特长。 |
环境创设 |
⒈布置“我的自画像”展示栏，引导幼儿关注自己与他人的面部特征，感受每一个个体的差异性。 ⒉设置“我的名字栏”，供幼儿展示并辨认自己和同伴的名字。 |
