星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：关注幼儿入园情绪，引导幼儿主动问好、签到，做好二次晨检工作。

⒉提醒幼儿关注日期，值日生做好天气情况、气温的记录和统计。引导幼儿观察实验大棚中芹菜和花生的生长变化，并记录自己的发现。

⒊晨谈：如果我是小学生，课间十分钟我能做……放学后，我会做什么……

户外锻炼

队列练习：能跟随音乐变换多种队形，如四列纵队变八列纵队，踏步有精神。

律动、早操：能听着音乐认真地做早操，精神饱满，动作到位，节奏合拍。

分散活动：⑨区

重点指导：能进行投篮、套圈等游戏，锻炼幼儿的力量和耐力。

分散活动：①区

重点指导: 能将攀爬箱、梯子、木板、轮胎等自由组合摆放，鼓励幼儿在斜坡、有一定间隔的物体上较平稳地行走，发展幼儿的攀爬能力和平衡能力。

分散活动：②区

重点指导：利用平衡木与其他材料进行组合，鼓励幼儿在狭窄的物体上平稳地走一段距离，发展幼儿身体的平衡和协调能力。

分散活动：⑥区

重点指导：能进行跳圈游戏，鼓励幼儿双脚、单脚连续向前跳，并根据幼儿的个体差异，适当增加运动量和运动强度，提高力量和耐力。

分散活动：③区

重点指导：利用各种工具，大胆进行滑草等游戏活动，学会双手抓住滑草工具，控制身体平衡往下滑。

集体、

小组活动

活动一：课间十分钟

（社会）

活动二：时间的秘密

（语言）

活动三：一起去学校

（体育）

活动四：9的加减

（数学）

活动五：勤快人和懒惰人

（音乐）

上午游戏

角色游戏（周一、周二、三）：重点指导小学，上周开设小学的游戏，孩子之间缺少互动，鼓励幼儿和各个游戏联动，丰富小学游戏内容。

科探室（周四）：上周游戏幼儿喜欢玩多面镜，本周继续提供小熊玩偶探索多面镜，尝试记录每一次观察到的内容，发现成像规律，并鼓励幼儿与同伴大胆交流探索成果。

生生园（周五）：上周观察生生园的时候，发现春天到了青菜长出了很多菜花。本周请幼儿到生生园进行青菜以及其他长出来的植物的写生活动。

下午体锻

⑩区

重点指导：能合作踢球，提高动作的协调性和灵敏性。

④区

重点指导：能双手抓住吊环、双脚离开地面，保持一段时间，提高幼儿力量和耐力。

⑦区

重点指导：利用轮胎、障碍物、跨栏等材料进行组合，在狭窄的物体上能够平稳地走一段距离。

⑧区

重点指导：能绕着障碍物骑行，并能骑上一定坡度的小桥，锻炼幼儿的力量。

⑤区

重点指导：能够利用彩虹伞及多种材料组合进行钻跑游戏，提高幼儿身体的灵活性。

下午游戏

区域游戏（周一、周二、周五）：益智区：斗兽棋，认识时钟，趣味拼摆；语言区：自主阅读，自制绘本《上小学》；建构区：我心目中的小学；美术区：创意笔筒，制作时钟，看书折纸；科探区：纸桥承重、水的过滤；生活区：编织、系鞋带、串珠。重点指导：（美工区：能够按照要求先在罐体上用超轻黏土等材料打底的基础上，自选材料进行立体装饰，制作成有立体图案的笔筒；益智区：能够独立完成操作单，看时间给时钟添画上指针或看钟面指针认时间并记录；建构区：能够用积木建构我心中的小学，搭建出操场升旗台、教学楼、图书馆等内容。）

户外建构（周二）：上周幼儿按照计划分组建构“有趣的房屋”，本周在搭建前，提供视频、图片进行欣赏的基础上，引导幼儿进行“小学”主题的房屋建构。

玩沙玩水（周三）：上周游戏中幼儿搭建PVC管运水中合作较少。本周尝试提供竹片、瓦片、PVC管等多种材料进行合作游戏。如进行合作拼接大型水管等。

日常生活

⒈组织幼儿讨论与小学相关的一些热点话题，如“我为小学做哪些准备”、“课间十分钟可以做些什么”，激发幼儿对于小学生活的期待。

⒉和幼儿一起聊聊幼儿园与小学的不同，鼓励幼儿用图画的方式记录自己的想法。

家长工作

⒈请家长和幼儿一起整理小书包，想一想把学习用品分类摆放整齐的好方法。

⒉请在家上小学的哥哥姐姐和幼儿一起聊聊一些文具的使用方法，谈谈小学生的生活。

⒊请家长配合幼儿园调整作息安排，提醒幼儿早睡早起，按时入园。

环境创设

⒈创设“对于上小学，我的心情……”版面，鼓励幼儿用绘画的形式表达自己对于上小学的心情。

⒉布置“我的晚间计划”专栏，引导幼儿懂得珍惜时间，建立时间观念。