星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，做好二次晨检，提醒幼儿做好签到。

⒉来园活动：引导值日生及时更新日历、记录天气情况，引导幼儿观察自然角植物的生长情况，对比大棚组和露天组的植物生长的不同。

⒊晨谈：我喜欢的书；我的晚间生活；重点指导：引导幼儿分享自己喜欢看的书，说说书本的作用。

户外锻炼

队列练习：引导幼儿能跟随音乐变换多种队形，如圆形——竖四排、竖四排——竖八排。

律动、早操：引导幼儿能听着音乐认真地做早操，精神饱满，动作到位，节奏合拍。

分散活动：⑩区、⑨区

重点指导：练习合作踢球，提高动作的协调性和灵敏性。

分散活动：④区②区

重点指导：尝试双手抓住吊环、双脚离开地面，保持一段时间。

分散活动：⑦区、⑥区

重点指导：利用轮胎、障碍物、跨栏等材料进行组合，在狭窄的物体上能够平稳地走一段距离。

分散活动：⑧区、⑨区

重点指导：能够绕着障碍物骑行，并骑上有一定坡度的障碍物，锻炼腿部力量。

分散活动：⑤区、⑥区

指导要点：能够合作利用彩虹伞进行钻跑游戏，提高身体的灵活性。

集体、

小组活动

活动一：我的晚间生活计划

（社会）

活动二：小熊图书馆

（语言）

活动三：书是我们的好朋友

（社会）

活动四：上学歌

（音乐）

活动五：小兔挂历

（数学）

上午游戏

美创室（周一）：上周借助美创室的多种材料表现幼儿心中的小学，本周继续引导幼儿运用白纸、纸板等多种材料，表现立体造型的小学校园。

角色游戏（周二、周三）：上周的“小学”游戏，幼儿能够与周围的其他内容进行一些互动，本周继续引导幼儿开展“小学”游戏，鼓励幼儿能够以物代物，继续深入游戏情节。  

生生园（周四）：上周幼儿观察了生生园香菜的生长情况，并进行简单的记录，本周引导幼儿发现春天植物的生长变化，并鼓励幼儿进行写生。

木工坊（周五）：上周幼儿在木工坊运用各类木板、木块等进行创意制作，本周重点引导幼儿在选择材料上要注意木板的长度和厚度、钉子的大小粗细的差别。  

下午体锻

分散活动：食堂北面

指导要点：能够双手将皮球向前投掷距离3米左右的篮筐，锻炼上肢力量和手眼协调能力。

分散活动：生生园东山坡

指导要点：能够用多种材料进行滑草游戏，提高身体的平衡性。

分散活动：花田

指导要点：能够用彩圈进行多种游戏，如跳圈、滚圈、套圈等。

分散活动：大门口（生生园外）

指导要点：能尝试多种方法跳绳，如单脚跳、双脚交替跳等。

分散活动：攀爬架+大型玩具

指导要点：能够手脚并用向上攀爬，提高身体的协调性和力量性。

下午游戏

区域活动（周一、周四、周五）：益智区：几点了、数独、图形拼摆；语言区：自主阅读、修补图书、我的个性名片；建构区：我心目中的小学；美术区：创意笔筒、我的书包、看书折纸； 科学区：纸的承重、水的净化、观察自然角；生活区：系鞋带、毛线编织。重点指导：（建构区：能够用积木建构我心中的小学，新增小花园、食堂、图书馆等内容；科探区：引导幼儿尝试利用沙石、活性炭等材料，探索水的净化，初步了解水的净化的原理；美工区：引导幼儿尝试用绘画、黏土等形式，表现“我的书包”，并能细致地表现书包的花纹、口袋、拉链等细节。）

户外涂鸦（周二）：上周幼儿能用粉笔在地上绘画心中的小学，本周继续引导幼儿运用户外涂鸦的颜料、排笔，大胆涂鸦绘画小学的房屋。

乐高教室（周三）：上周幼儿分组建构了“我心中的小学”，但是在交流环节比较仓促，本周将幼儿搭建的作品进行拍照留痕，鼓励幼儿回到教室后继续介绍自己的作品。

日常生活

⒈引导幼儿爱护图书，发现破损的图书放在语言区的“图书修补处”，并学习简单的修补图书方法。

⒉请幼儿交流自己的晚间计划，说说自己是如何合理利用时间安排自己的晚间活动。

家长工作

⒈请家长和幼儿一起了解图书的多种种类，帮助幼儿了解图书的作用。

⒉请家长利用空闲时间陪伴幼儿一起阅读图书，感受读书的乐趣，培养爱阅读的好习惯。

环境创设

⒈在各个区域投放内容适宜的绘本，鼓励幼儿可以根据不同的需求阅读相应的图书，发现书可以帮助我们生活和学习。

⒉继续完成“我的晚间计划”版面，鼓励幼儿与同伴交流自己制定的晚间计划。