星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，做好二次晨检，提醒幼儿做好签到。

⒉来园活动：引导值日生及时更新日历、记录天气情况，引导幼儿观察天气和温度计，每天做好气象记录。

⒊晨谈：今日天气和气温、节气——春分；重点指导：引导幼儿通过连续观察每天的气温，发现气温是会变化的。

户外锻炼

队列练习：引导幼儿能跟随音乐变换多种队形，如圆形——竖四排、竖四排——竖八排。

律动、早操：引导幼儿认真做早操，精神饱满，动作到位。

分散活动：⑩区、⑨区

重点指导：练习合作踢球，提高动作的协调性和灵敏性。

分散活动：④区②区

重点指导：尝试双手抓住吊环、双脚离开地面，保持一段时间。

分散活动：⑦区、⑥区

重点指导：利用轮胎、障碍物、跨栏等材料进行组合，在狭窄的物体上能够平稳地走一段距离。

分散活动：⑧区、⑨区

重点指导：能绕着障碍物骑行，骑上有一定坡度的障碍物，锻炼腿部力量。

分散活动：⑤区、⑥区

指导要点：能够合作利用彩虹伞进行钻跑游戏，提高身体的灵活性。

集体、

小组活动

活动一：春天的书

（语言）

活动二：一天的气温变化

（科学）

活动三：柳树姑娘

（音乐）

活动四：四等分

（数学）

活动五：瓶花

（美术）

上午游戏

美创室（周一）：春天的花，指导要点：上周引导幼儿运用白纸、纸板等多种材料，表现立体造型的小学校园，本周引导幼儿运用美创室各类材料创意表现春天的花。

角色游戏（周二、周三）：野营，指导要点：上周新增野营游戏，进行搭建帐篷活动，引导小客人参与到野营活动中来，发展幼儿的交往能力，本周鼓励幼儿继续开展野营游戏，生发更多的游戏情节，丰富游戏内容。  

生生园（周四）：动、植物的变化，指导要点：上周引导幼儿择菜花，送到厨房请厨师烹饪并在午餐时品尝，本周引导幼儿寻找生生园里动、植物的生长变化，找找春天开的花。

木工坊（周五）：创意木工，指导要点：上周引导幼儿在钉木板的基础上，选择合适的材料，合作将各种形状的木片组合成大树的形状，本周鼓励幼儿运用多种材料，将各种木片、树枝进行组合连接，制作成创意木工作品。

下午体锻

分散活动：食堂北面

指导要点：能够双手将皮球向前投掷距离3米左右的篮筐，锻炼上肢力量和手眼协调能力。

分散活动：生生园东山坡

指导要点：能够用多种材料进行滑草游戏，提高身体的平衡性。

分散活动：花田

指导要点：能够用彩圈进行多种游戏，如跳圈、滚圈、套圈等。

分散活动：大门口（生生园外）

指导要点：能尝试多种方法跳绳，如单脚跳、双脚交替跳等。

分散活动：攀爬架+大型玩具

指导要点：能够手脚并用向上攀爬，提高身体的协调性和力量性。

下午游戏

区域活动（周一、周四、周五）：美工区：撕贴花、纸绳盘花、燕子飞来；益智区：量量桌子边有多长、看谁抓得多、几点了，语言区：自主阅读、阅读春天的绘本、创编春天的书籍；建构区：春日里的生生园；科探区：观察植物与动物的变化、气象记录；生活区：系鞋带、织网、娃娃的新衣；重点指导：（建构区：春日里的公园，引导幼儿尝试用不同的积木建构各种小花，并进行组合，构建“美丽的公园”；科探区：量量桌子边有多长，鼓励幼儿选择两种材料，分别测量桌子四周的长度，并记录结果；美工区：燕子飞来，引导幼儿学看步骤折纸小燕子，重点掌握剪燕子尾巴的方法。）

户外涂鸦（周二）：春天的景色，指导要点：上周引导幼儿运用户外涂鸦的颜料、排笔，大胆涂鸦绘画小学的房屋，本周引导幼儿运用彩色粉笔，表现春天的景色。

乐高教室（周三）：春日的公园，指导要点：上周鼓励幼儿大胆介绍自己搭建的房屋建筑作品，本周引导幼儿用乐高积木表现春日的公园。

日常生活

⒈鼓励幼儿日常观察自然角里动植物的生长变化，并进行表征记录。

⒉利用散步活动，引导幼儿继续观察春天校园的景色，欣赏春天开的花朵。

家长工作

⒈建议家长在平时注意引导幼儿观察春天自然界的变化，并与幼儿一起种植饲养动植物，进行观察和管理。

⒉鼓励家长经常和幼儿进行郊游活动（如挖野菜、放风筝、爬山），感受春季大自然的美。

环境创设

⒈布置“气象记录”专栏，引导值日生每天更换日期，做好天气、气温的记录。

⒉师生共同创设春天主题版面，增加一些幼儿寻找春天的照片，鼓励幼儿一起丰富主题墙的内容。