星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的情绪变化，做好二次晨检。

⒉桌面游戏：幼儿自由选择游戏，如多米诺骨牌、建构、阅读等。

⒊晨  谈：标记的作用；我见过的有趣标志。

户外锻炼

⒈律动、早操：感知新的操节旋律，尝试跟着老师一起做动作，动作基本正确。

⒉队列练习：熟悉新的队列，能够迅速找到自己在队伍中的位置。

场地：⑩区、⑨区

重点指导：尝试用梅花桩、跨栏等材料自由组合，通过跨、跳、走等方式通过障碍。

场地：④区②区

重点指导：能合作利用多种材料进行钻跑游戏，能躲避他人，减少碰撞。

场地：⑦区、⑥区

重点指导：能够利用彩圈与障碍物等材料进行组合，单脚连续向前跳跃8米左右的距离。

场地：⑧区、⑨区

重点指导：能骑车连续绕过障碍物，按制定的规则合作完成送货任务。

场地：⑤区

重点指导：能够合作利用彩虹伞进行钻跑游戏，提高身体的灵活性。

集体、

小组活动

活动一：兔子先生去散步

（语言）

活动二：认识气温计

（科学）

活动三：口哨与小狗

（音乐）

活动四：有趣的标志

（社会）

活动五：姜饼人

（数学）

上午游戏

美创室（周一）：上周引导幼儿认识各种材料，并发挥想象，交流运用多种材料可以制作哪些作品；本周结合“我认识的标志”，运用多种材料进行创意制作。

角色游戏（周二、周三）：娃娃家、超市、银行、小医院、小舞台、建筑工地等。上周指导幼儿整理角色游戏材料，并制定相关角色游戏计划，本周引导幼儿根据游戏计划有序进行游戏。

生生园（周四）：上周观察生生园的变化，引导幼儿观察自留地番茄的生长情况，拔草；本周继续观察生生园，运用表征的形式记录自己的发现。

木工坊（周五）：上周认识木工坊的材料，引导幼儿认识木工坊的材料，了解使用规则；本周引导幼儿在钉木板的基础上，选择合适的材料，合作将各种形状的木片组合成各种有趣的标志。

下午体锻

场地：食堂北

指导要点：尝试用多种方法拍皮球。

场地：生生园东山坡

指导要点：能用多种方式，如利用米袋、纸板等在山坡上进行滑草的游戏。

场地：花田

指导要点：能将竹梯、轮胎、木板、垫子等组合起来，尝试不同的玩法。

场地：大门口（生生园外）

指导要点：能尝试彩圈的多种玩法。

场地：攀爬架+大型玩具

指导要点：能手脚并用的方式安全地爬攀爬架。

下午游戏

区域活动（周一、周四、周五）：语言区：自主阅读、自制标志书、名字猜猜乐；美工区：规划班级区域、创意标志、区域规则牌；益智区：整点、半点、班级中的标志、象棋；科学区：测量身高、会变的影子；生活区：筷子我会用；建构区：我们的幼儿园。

绘本室（周二）：上周了解绘本室规则，能够安静耐心地阅读绘本；本周围绕“标志的世界”，自主阅读关于标志相关的绘本，并进行分享交流。

玩沙玩水（周三）：上周交流玩沙的想法和规则，有序整理玩沙工具；本周能够用沙堆成山、围墙,用沙塑造桥梁、房屋,用模具塑造图案,挖山洞、隧道等。

周一重点指导益智区：摆弄时钟并结合一日生活记录整点时间，进一步分辨整点、半点。

周四重点指导美工区：用黏土、自然材料等制作生活中的标志。

周五重点指导生活区：尝试正确使用筷子，并能大胆尝试夹取各种物品。

日常生活

⒈散步时带领幼儿熟悉幼儿园里的各种标记，了解这些标记的含义。

⒉随时注意幼儿晨锻后、午睡时的出汗情况。

家长工作

⒈引导幼儿养成良好的卫生习惯，提醒幼儿外出归来及时洗手，避免传染病的发生。

⒉引导幼儿学会查看温度计，并学习如何测温。

环境创设

⒈将《兔子先生去散步》中的标志图片布置到语言区里，供幼儿继续了解和认识各种有趣的标志。

⒉继续根据幼儿游戏情况进一步丰富各个区域、自然角的环境，不断丰富内容和材料。