第 十三 周计划
主题名称:与自然对话 班 级:大⑵班 日 期:11月20日— 11月24日 带班老师:浦艳、管静红
本周重点 |
⒈引导幼儿知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等都有种子,初步了解植物种子的生长环境及种子的不同传播方式,对探究植物的秘密产生兴趣。 ⒉引导幼儿能够发现种子的外形是多种多样的,知道种子对植物生长的重要性以及与人们生活的紧密关系。 ⒊天气渐冷,鼓励幼儿早睡早起,按时来园并积极参与户外体育锻炼,运动中及时关注幼儿状况,做好幼儿运动后的保暖工作,以免感冒。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:认真做好二次晨检,鼓励幼儿独立做好来园签到记录。 ⒉来园活动:引导幼儿照顾自然角,重点观察新的菌菇的生长变化,并引导幼儿将自己的发现进行记录。值日生做好日期、天气、签到统计工作。⒊晨 谈:我知道的种子,我收集的种子。 |
户外锻炼 |
⒈队列练习:尝试根据手势,变换做操队形。 ⒉律动、早操:尝试跟着操节旋律,动作有力、准确。 |
场地:⑩区 重点指导:尝试用梅花桩、跨栏等材料自由组合,通过跨、跳、走等方式通过障碍。 |
场地:④区 重点指导:能合作利用多种材料进行钻跑游戏,能躲避他人,减少碰撞。 |
场地:⑦区 重点指导:能够利用彩圈与障碍物等材料进行组合,单脚连续向前跳跃8米左右的距离。 |
场地:⑧区 重点指导:能骑车连续绕过障碍物,按制定的规则合作完成送货任务。 |
场地:⑤区 重点指导:能够合作利用彩虹伞进行钻跑游戏,提高身体的灵活性。 |
集体、 小组活动 |
活动一:安的种子 (语言) |
活动二:有趣的种子 (科学) |
活动三:秋天多美好 (音乐) |
活动四:小小花园 (数学) |
活动五:种子旅行记 (美术) |
上午游戏 |
美创室(周一)指导要点:上周重点指导幼儿将收集来的自然物进行创意组合、拼摆,布置于活动室内;本周重点指导幼儿结合“秋天的种子”利用各种材料进行创意制作。 角色游戏(周二、周三):娃娃家、超市、银行、小医院、小舞台、建筑工地等。上周引导幼儿围绕双十一讨论的小话题,在超市、火锅店等继续开展相关的购物节促销活动;本周引导幼儿根据自己的兴趣和生活经验尝试生成新的游戏,能主动招呼同伴来购买自己新生成的各种物品。 生生园(周四)指导要点:上次游戏引导幼儿利用各种工具,对种植的萝卜进行测量并记录;本次重点引导幼儿了解萝卜迁移的方式,将生长比较密集的萝卜进行迁移。 木工坊(周五):上周指导幼儿利用秋天的自然物创意木工作品;本周引导幼儿利用收集的树叶、种子制作树叶小屋。 |
下午体锻 |
场地:食堂北 指导要点:尝试用多种方法拍皮球。 |
场地:生生园东山坡 指导要点:能用多种方式,如利用米袋、纸板等在山坡上进行滑草的游戏。 |
场地:花田 指导要点:能将竹梯、轮胎、木板、垫子等组合起来,尝试不同的玩法。 |
场地:大门口(生生园外) 指导要点:能尝试彩圈的多种玩法。 |
场地:攀爬架+大型玩具 指导要点:能手脚并用的方式安全地爬攀爬架。 |
下午游戏 |
区域活动(周一、周四、周五)美术区:花生造型;种子的组成。科探区:筛种子、趣玩棒冰棒。语言区:安的种子、读读说说。益智区:自然数独,恩物拼搭,隐藏的方块。建构区:我认识的桥。表演区:一粒种子的旅行表演。 周一重点指导益智区:数数剥出的花生米的数量分别是多少,能用数字符号的方式记录剥出花生米的数量。 周四重点指导美工区:能细心地沿树叶的轮廓勾画出树叶,并用线描的方式对树叶进行装饰,并涂色。 周五重点指导语言区:幼儿自由选择自己感兴趣的图书绘本等,结合活动中获得的知识经验,边翻阅边讲述相关内容。 户外涂鸦(周二):上周引导幼儿绘画秋天的幼儿园;本周重点引导幼儿寻找自己所需的涂鸦材料来记录种子的传播途径。 乐高教室(周三):上周重点讨论秋天的幼儿园的建构计划并进行建构;本周继续引导幼儿讨论,增加一些情境性的材料,合作建构秋天的公园。 |
日常生活 |
⒈幼儿观察、介绍自己收集的各种各样的种子。 ⒉整理幼儿在活动中提出的有关植物、种子的问题,并进行讨论和解答。 |
家长工作 |
⒈一起寻找、收集植物种子的实物及相关图片、绘本、图书等。 ⒉引导幼儿感受种子与人们生活的亲密关系。 |
环境创设 |
⒈继续与幼儿共同收集布置“与自然对话”主题墙饰。 ⒉在生生园、自然角创设种子种植的专区,引导幼儿观察并记录种子的发芽、生长的变化过程。 |