星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的身体状况以及随身物品的携带，做好二次晨检，引导幼儿将书包挂在指定位置。

⒉入园活动：引导幼儿自主签到，值日生做好日期、天气、签到统计、倒计时更新等工作。

⒊晨  谈：小学生哥哥姐姐的晚间生活，重点指导：引导幼儿了解小学生的晚间生活安排，并能尝试跟着安排自己的生活与学习。

户外锻炼

⒈队列练习：能根据音乐信号由两排变成四排，再返回原位。

⒉律动、早操：能听着音乐跟上节拍认真做操，动作整齐有力。

场地：⑨区

指导要点：能原地变换形式拍球。

场地：①区

指导要点：能连续跳绳。

场地：②区

指导要点：能单脚绕跨栏折线连续跳。

场地：⑥区

指导要点：能听信号变速跑或改变方向跑。

场地：③区

指导要点：能双手紧握滑草垫，一个个有序滑下山坡。

集体、

小组活动

活动一：小熊图书馆

（语言）

活动二：我的晚间生活计划

（社会）

活动三：上学歌

（音乐）

活动四：小猫为啥看不清

（健康）

活动五：几点了  

（数学）

上午游戏

角色游戏（周一、周二）：小学课堂、娃娃家、超市、银行、小医院、火锅店、建筑工地等。上周增添故事书、操作材料等若干，指导幼儿做小老师，带领孩子开展不同的活动。本周重点指导幼儿开设班级图书馆，共同商量使用借书卡借书的规则，明确图书管理员的工作职责。

木工坊（周三）：图书架，上周指导幼儿利用木屑、小木片、木棍等进行小组合作，按照小组设计图进行木工制作。本周重点指导幼儿利用木片、胶水制作图书架。

美创室（周四）：自制图书，上周指导幼儿利用各类材料创意制作小书包，本周重点指导幼儿利用A4纸制作小书。

生生园（周五）：上周指导幼儿实地观察，讨论可以在生生园种植的爬藤类植物。本周重点指导幼儿给现在的生生园写生。

下午体锻

场地：食堂北

指导要点：能尝试将皮球扔过不同高度的篮筐，注意不砸到同伴。

场地：生生园东山坡

指导要点：能较快速上下坡跑。

场地：花田

指导要点：将轮胎、木板等材料进行组合，尝试不同的挑战方法。

场地：大门口（生生园外）

指导要点：探索不同的跳绳方式。

场地：攀爬架+大型玩具

指导要点：能双手抓杠悬空吊起15秒左右。

下午游戏

区域活动（周一、周四、周五）：语言区：自主阅读、自制小绘本；美工区：创意笔筒、自制时钟、折纸；益智区：认识时钟、比较轻重、电子积木、对对碰；科学区：照影子、静电游戏、纸桥承重；生活区：系鞋带、我会刨铅笔、修补图书；建构区：图书馆。

周一重点指导美工区：鼓励幼儿能看着折纸书籍制作自己喜欢的折纸作品。

周四重点指导建构区：引导幼儿结合对小学图书馆的了解，搭建图书馆，利用语言区绘本丰富建构作品。

周五重点指导益智区：引导幼儿了解钟的结构，知道时针、分针、秒针之间的联系，能正确辨认半点。

绘本室（周二）：上次指导幼儿选择关于小学的绘本进行自主阅读，并尝试把了解到的小学趣事记录下来。本周重点指导幼儿寻找与春天相关的书籍，了解春天的季节特性。

玩沙玩水（周三）：上次指导幼儿自主选择同伴共同制定游戏计划，根据计划合作开展小学主题的沙水活动。本周重点指导幼儿能通过小组合作、集体设计的方式创设小学生活情境。

日常生活

⒈继续引导幼儿做一些力所能及的事，如：整理自己的小书包，整理自己的柜子等，进一步提高幼儿自我管理能力。

⒉鼓励幼儿根据“学做小学生的计划”，记录接下来几个月想做的事情。

家长工作

⒈请家长带孩子到即将就读的小学参观，了解学校的环境、实施，感受小学与幼儿园的不同。

⒉请家长配合，每天提醒和督促幼儿实施自己的晚间生活计划，继而让幼儿调整并丰富自己的活动。

环境创设

⒈布置“最后一学期，我想做的事情”专栏，记录幼儿本学期的愿望。

⒉制作、展示幼儿晚间生活的计划，并记录自己的完成情况。