星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：关注幼儿入园情绪，主动与幼儿问好，鼓励幼儿向同伴打招呼，做好二次晨检。

⒉入园活动：引导幼儿将个人物品（书包、水杯）整齐有序摆放；引导幼儿自主签到，值日生记录天气墙；自然角观察照料，并进行记录。

⒊晨  谈：聊聊春天里最喜欢做的事；重点指导：引导幼儿用多种方式来发现大自然的美，用愉悦的心情拥抱春天。

户外锻炼

⒈队列练习：尝试根据手势，变换四列变两列的队形。

⒉律动、早操：听清韵律操节奏做动作，动作有力到位。

场地：⑩区

重点指导：指导幼儿以手脚并用的方式安全地爬攀岩墙。

场地：④区

重点指导：能够勇敢地熟练进行攀爬；小意外发生时，能够尝试自主解决问题。

场地：⑦区

重点指导：指导幼儿自主搭建轮胎、竹梯、垫子等材料，挑战更高难度。

场地：⑧区

重点指导：指导幼儿能够按照交通标志骑自行车。

场地：⑤区

重点指导：幼儿利用线圈筒和木板进行合作游戏，让“小筒车”可以稳定向前行进。

集体、

小组活动

活动一：走进春天

（语言）

活动二：十只兔子去野餐 （数学）

活动三：春天在哪里

（音乐）

活动四：拍球接力

（体育）

活动五：不用胶水的纸链条

（科学）

上午游戏

美创室（周一）：上周重点指导幼儿利用A4纸制作小书；本周重点指导幼儿利用各类材料制作美丽的春日一角。

角色游戏（周二、周三）：小学课堂、点心店、娃娃家、新年超市、银行、小舞台等。上周指导幼儿开设班级图书馆，共同商量使用借书卡借书的规则，明确图书管理员的工作职责；本周引导幼儿运用材料制作春日美食，小顾客进行野餐活动。

生生园（周四）指导要点：上周重点指导幼儿实地观察，进行写生活动；本周结合班本课程，重点指导幼儿实地观察，规划种植的蔬菜地。

木工坊（周五）指导要点：上周重点指导幼儿利用木片、胶水制作图书架；本周重点指导幼儿利用各类木板制作版面，为后续区域制作春日场景做准备。

下午体锻

场地：食堂北

指导要点：尝试用多种方法拍皮球。

场地：生生园东山坡

指导要点：能用多种方式，如利用米袋、纸板等在山坡上进行滑草的游戏。

场地：花田

指导要点：能将竹梯、轮胎、木板、垫子等组合起来，尝试不同的玩法。

场地：大门口（生生园外）

指导要点：能尝试彩圈的多种玩法。

场地：攀爬架+大型玩具

指导要点：能手脚并用的方式安全地爬攀爬架。

下午游戏

区域游戏（周一、周四、周五）：语言区：自主阅读、阅读春天的绘本、创编春天的书籍；美工区：撕贴花、纸绳盘花、春天的线；益智区：翻花绳、认识时钟、看谁抓的多、量量桌子边有多长；科学区：气象记录、观察植物的变化、纸牌承重；生活区：植物拓印、养护小植物、搭帐篷；建构区：春天的小花园、春天的幼儿园；

周一重点指导美工区：尝试用颜料点彩、静物写生、线描画等多种方法大胆绘画大自然中的各种事物和景象如油菜花、草地、田野、太阳等，大胆的表现出春天的色彩。

周二重点指导生活区：能够尝试用毛线和树枝搭建帐篷，了解搭建帐篷的简单技巧。

周五重点指导建构区：尝试用不同的积木建构出幼儿园春天的各种场景。

户外涂鸦（周二）：本周重点指导幼儿利用各类绘画材料、自然材料表现春天里的情境。

乐高教室（周三）：上周引导幼儿小组合作建构心目中的小学；本周重点指导幼儿能利用乐高材料搭建春天里的美丽场景。

日常生活

⒈加强幼儿进餐管理，进餐时向幼儿科学地介绍蔬菜的营养价值，引导幼儿多吃蔬菜，不浪费。

⒉散步时，与幼儿一起寻找幼儿园内的春天，找找春天的花草树木，观察它们的变化，感受春天的气息

⒊日常渗透安全教育，抓住契机，引导幼儿关注户外活动中的安全问题，加强自我安全保护意识。

家长工作

⒈利用周末和幼儿一起走到户外，观赏春天的美丽景色，感受春天的气息。

⒉在散步、游玩时，和幼儿一起认识各种花、草、树木，收集春天的自然物，带来幼儿园和其他幼儿一起分享。

⒊空余时间与幼儿一起看看有关春天的书籍，丰富幼儿关于春天的经验。

环境创设

⒈在活动室内布置有关春天的内容，营造春天的氛围。

⒉与幼儿一同商讨，布置《春天的活动》主题墙。