星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的身体状况以及随身物品的携带，做好二次晨检，引导幼儿将书包挂在指定位置。

⒉入园活动：引导幼儿自主签到，观察照料自然角并进行记录，值日生记录天气墙、统计出勤人数和毕业倒计时。

⒊晨  谈：春天的活动，春天的池塘。指导要点：引导幼儿说说春天里想做的那些事情，春天的池塘里都有些什么。

户外锻炼

⒈队列练习：引导幼儿能跟随音乐变化进行齐步走、跑步走、立定。

⒉律动、早操：引导幼儿能认真听辨音乐节拍，合拍地做动作，精神饱满，动作准确有力。

场地：⑨区

指导要点：能组合木板、轮胎等材料，创设不同的赛道并游戏。

场地：①区

指导要点：能连续拍皮球，尝试花样拍球。

场地：②区

指导要点：能自由组合轮胎和木板，进行跷跷板和双轮车游戏。

场地：⑥区

指导要点：学习连续助跑跨跳。

场地：③区

指导要点：能两两合作用曲棍棒赶接球。

集体、

小组活动

活动一：人们在春天里的活动（语言）

活动二：正方体和长方体

（数学）

活动三：春天里我们想……

（社会）

活动四：青菜和蚕豆

（科学）

活动五：美丽的风筝

（美术）

上午游戏

角色游戏（周一、周二）：海底捞、甜品店、娃娃家、超市、小银行、美发店、点心店、小学课堂等。上周重点指导幼儿对点心店增加自助餐服务，增加各类点心、饭菜、饮料等，本周重点引导幼儿将春天的元素加入到小学课堂的游戏中。

木工坊（周三）：上周重点指导幼儿利用树枝、木屑等材料进行组合，创意制作春天的树。本周重点指导幼儿选择适宜的木片、树枝或其他材料，制作风筝的骨架。

美创室（周四）：上周重点指导幼儿利用收集的花朵、树叶、美创室材料进行创意春日场景；本周重点指导幼儿自主利用收集的树枝、柳条、石头及美创室材料进行池塘微景观创作。

生生园（周五）：上次重点指导幼儿寻找生生园里的动植物，发现并认识春天的花。本周引导幼儿进行自留地莴苣的养护、测量、写生活动。

下午体锻

场地：食堂北

指导要点：尝试挑战一定距离的单手套圈。

分散活动：生生园东山坡

指导要点：上下坡跑。

分散活动：花田

指导要点：能够连续绕桩跑，保持平稳。

场地：大门口（生生园外）

指导要点：能连续跳绳。

场地：攀爬架+大型玩具

指导要点：能以手脚并用的方式安全地攀登攀爬墙。

下午游戏

区域游戏（周一、周四、周五）：语言区：阅读春天的绘本、继续创编《春天的书》；美工区：柳条帽、插花写生、纸绳盘花、春天的线；；益智区：翻花绳、认识时钟、看谁抓的多、量量桌子边有多长；科学区：有趣的惯性、观察植物的变化、纸牌承重；生活区：植物拓印、养护小植物、搭帐篷；建构区：美丽的小花园、公园里的小池塘。

周一重点指导建构区：引导幼儿继续利用多种材料建构丰富春天的小池塘。

周四重点指导美工区：引导幼儿利用柳条和鲜花制作、装饰柳条帽。

周五重点指导科学区：有趣的惯性‘’，感受快速弹去纸牌，物品由于惯性没有跟随纸牌一起飞出去的现象。

绘本室（周二）：春天的活动，结合上次指导幼儿参阅关于春天的书，并结合自身经验绘画制作春天的小书，本周重点引导幼儿阅读春天野营、放风筝的绘本内容，为野营做铺垫。

玩沙玩水（周三）：沙地里的池塘，上次指导幼儿搭建沙水公园；本周重点指导幼儿挖掘、建造沙地里的池塘。

日常生活

⒈引导幼儿在日常生活中寻找适合搭建小池塘的材料，并尝试用多种材料。

⒉引导幼儿关注天气预报，能根据气温和运动量的变化增减衣物，多喝水。

家长工作

⒈引导家长有意识地带着幼儿去寻观察身边的小池塘，观察小池塘的外形、颜色以及里面可能会有的动植物等，丰富幼儿对于小池塘的经验。

⒉在散步、游玩时，和幼儿一起认识各种花、草、树木，收集春天的自然物，带来幼儿园和其他幼儿一起分享。

环境创设

⒈教师与幼儿一起收集、设计制作各种风筝，布置美丽的风筝展。

⒉继续丰富“搭建中遇到的难题”版面，将幼儿在搭建公园、小池塘等过程中遇到的问题与解决的方法记录并张贴出来。