星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的身体状况以及随身物品的携带，做好二次晨检，引导幼儿将书包挂在指定位置。

⒉入园活动：引导幼儿自主签到，值日生做好日期、天气、签到统计、倒计时更新等工作。

⒊晨  谈：今日天气和气温，春天的颜色和味道；重点指导：引导幼儿通过连续观察每天的气温，发现气温是会变化的。

户外锻炼

⒈队列练习：引导幼儿能跟随音乐变换多种队形，如圆形——四排、八排——四排。

⒉律动、早操：能听着音乐跟上节拍认真做操，精神饱满，动作到位。

场地：⑨区

指导要点：能两人相距2-4米抛接大皮球。

场地：①区

指导要点：尝试单脚沿障碍物折线连续跳。

场地：②区

指导要点：探索不同的跳绳方式。

场地：⑥区

指导要点：能20-30米快速跑。

场地：③区

指导要点：能倒着爬过爬笼。

集体、

小组活动

活动一：春天的书

（语言）

活动二：香香的野菜

（社会）

活动三： 柳树姑娘

（音乐）

活动四： 开商店

（数学）

活动五： 瓶花

（美术）

上午游戏

角色游戏（周一、周二）：小学课堂、娃娃家、超市、银行、小医院、火锅店、建筑工地等。上周引导幼儿运用材料制作春日美食，小顾客进行野餐活动。本周重点指导幼儿进行野营游戏，进行搭建帐篷活动，引导小客人参与到野营活动中来，生发更多的游戏情节，丰富游戏内容。

木工坊（周三）：树枝摆件制作，上周指导幼儿幼儿利用各类木板制作版面，为后续区域制作春日场景做准备。本周重点指导幼儿将各种木片、树枝进行组合连接，制作成创意树枝摆件作品。

美创室（周四）：春天的花，上周指导幼儿利用各类材料制作美丽的春日一角，本周重点指导幼儿运用美创室各类材料创意表现春天的花。

生生园（周五）：春天的花，上周重点指导幼儿实地观察，规划种植的蔬菜地。本周重点指导幼儿寻找生生园里的动植物，发现并认识春天的花。

下午体锻

场地：食堂北

指导要点：夹沙包跳

场地：生生园东山坡

指导要点：能听信号变速跑。

场地：花田

指导要点：尝试边走边拍球。

场地：大门口（生生园外）

指导要点：能连续跳绳。

场地：攀爬架+大型玩具

指导要点：能原地纵跳摸高。

下午游戏

区域活动（周一、周四、周五）：语言区：阅读春天的绘本、创编春天的书；美工区：春日一角、撕贴花、纸绳盘花、春天的线；益智区：翻花绳、认识时钟、看谁抓的多、量量桌子边有多长；科学区：气象记录、观察植物的变化、纸牌承重；生活区：植物拓印、养护小植物、搭帐篷；建构区：春天的小花园、春日里的公园。

周一重点指导美工区：鼓励幼儿能用毛线、纸等材料组合撕贴春天的花。

周四重点指导语言区：引导幼儿结合对春天味道和颜色的观察、感受，合作创编制作春天的书。

周五重点指导建构区：引导幼儿尝试用不同的积木建构各种小花，并进行组合，构建“美丽的公园”。

绘本室（周二）：春天的小书，上次指导幼儿寻找与春天相关的书籍，了解春天的季节特性。本周重点指导幼儿参阅关于春天的书，并结合自身经验绘画制作春天的小书。

玩沙玩水（周三）：公园，上次指导幼儿能通过小组合作、集体设计的方式创设小学生活情境；本周重点指导幼儿搭建沙水公园。

日常生活

⒈引导幼儿分享自己了解的公园的相关经验，结合实物图片、视频等方式进一步地丰富幼儿对于公园里建筑物经验的认知。

⒉利用散步活动幼儿观察春天里生生园种植园地的变化，鼓励幼儿用语言来进行表述。

家长工作

⒈和孩子一起认识野菜、吃野菜制品，感受大自然的美好。

⒉鼓励家长带着幼儿去实地感受一些家庭周边的公园，进一步地丰富幼儿对于公园的认识。

环境创设

⒈利用幼儿区域游戏中的多种形式的作品装饰教室，营造浓浓的春天的氛围，给幼儿美的感受。

⒉继续将幼儿对自然角植物的表征进行展示。