星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：关注幼儿入园情绪和身体状况，主动与幼儿问好，鼓励幼儿向同伴、老师、保育员打招呼，做好二次晨检热情接待幼儿。

⒉入园活动：引导幼儿将个人物品（书包、水杯）整齐有序摆放；引导幼儿自主签到，值日生记录天气墙；自然角观察照料，并进行记录。

⒊晨  谈：基于班本课程，继续与孩子聊一聊“春天里的游戏计划”。指导要点：可聚焦于春天的动植物、气候、自身实践活动经验等。

户外锻炼

⒈队列练习：尝试根据手势，变换四列变两列的队形。

⒉律动、早操：听清韵律操节奏做动作，动作有力到位。

场地：⑩区

重点指导：尝试用梅花桩、跨栏等材料自由组合，通过跨、跳、走等方式通过障碍。

场地：④区

重点指导：能合作利用多种材料进行钻跑游戏，能躲避他人，减少碰撞。

场地：⑦区

重点指导：能够利用彩圈与障碍物等材料进行组合，单脚连续向前跳跃8米左右的距离。

场地：⑧区

重点指导：能骑车连续绕过障碍物，按制定的规则合作完成送货任务。

场地：⑤区

重点指导：能够合作利用彩虹伞进行钻跑游戏，提高身体的灵活性。

集体、

小组活动

活动一：野营前的准备

（语言）

活动二：比比谁跳得远

（数学）

活动三：小老鼠钻钻钻

（体育）

活动四：春田花花

（美术）

活动五：我们去露营

（半日活动）

上午游戏

美创室（周一）：上周重点指导幼儿自主利用收集的树枝、柳条、石头及美创室材料进行池塘微景观；本周重点指导幼儿利用收集到的自然材料创意制作帐篷、风筝等野营的材料。

角色游戏（周二、周三）：海底捞、警察局、甜品店、娃娃家、超市、小银行、美发店、点心店、小学课堂等。上周重点指导幼儿对点心店增加自助餐服务，增加各类点心、饭菜、饮料等；本周增设警察局，引导幼儿管理交通秩序和游戏区秩序。

生生园（周四）：上次重点指导幼儿进行自留地莴苣的养护、测量、写生活动；本周重点指导幼儿进行拔莴苣、采摘草头、黄瓜苗的种植活动。

木工坊（周五）指导要点：上周重点指导幼儿选择适宜的木片、树枝或其他材料，制作风筝的骨架；本周重点指导幼儿利用木工材料制作小池塘微景观。

下午体锻

场地：食堂北

指导要点：尝试用多种方法拍皮球。

场地：生生园东山坡

指导要点：能用多种方式，如利用米袋、纸板等在山坡上进行滑草的游戏。

场地：花田

指导要点：能将竹梯、轮胎、木板、垫子等组合起来，尝试不同的玩法。

场地：大门口（生生园外）

指导要点：能尝试彩圈的多种玩法。

场地：攀爬架+大型玩具

指导要点：能手脚并用的方式安全地爬攀爬架。

下午游戏

区域游戏（周一、周四、周五）：语言区：阅读春天的绘本、继续创编《春天的书》；美工区：柳条帽、插花写生、纸绳盘花、水墨《小鸭子》；益智区：翻花绳、认识时钟、看谁抓的多、量量桌子边有多长；科学区：有趣的惯性、风车转转转、纸牌承重；生活区：植物拓印、养护小植物、搭帐篷；建构区：美丽的小花园、公园里的小池塘。

周一重点指导美工区：尝试借助数字2的形态表现小鸭子，用浓淡墨结合的方法画出不同形态的小鸭子。

周四重点指导语言区：记录自己在春天里郊游、野餐等各项活动，制成小书，并用连贯的语言大胆讲述。

周五重点指导科学区：能自制风车，探索风车转动的秘密。

户外涂鸦（周二）：上周重点指导幼儿利用自然材料和绘画材料组合创意表现春日里的公园；本周重点指导幼儿利用各类材料创意表现春天里的昆虫、动植物等。

乐高教室（周三）：上周重点指导幼儿能够通过合作搭建春天里的幼儿园；本周重点指导幼儿能够合作搭建，创意表现野营的场景。

日常生活

⒈晨间锻炼时关注肥胖儿的身体情况，运动中适当休息，出汗了及时背上垫上毛巾。

⒉餐后散步时，引导幼儿感受春天的变化，并用语言讲述出来。

⒊自由活动时间，引导幼儿玩一些安静的小游戏，如：下棋、橡皮泥、折纸、看书等等，不在教室内奔跑。

家长工作

⒈家长可以利用双休日的机会带幼儿到公园或乡下踏青，感受春天的气息，并拍摄一些春天的照片带来（如满目金黄的菜花）

⒉和孩子商量饲养一种小动物，如蚕宝宝、蝌蚪等，并进行观察记录。

⒊与孩子一起看看有关春天的书籍，向幼儿介绍相关的知识。

环境创设

⒈进一步结合春天主题活动的开展，利用幼儿区域游戏中的多种形式的作品装饰教室，营造浓浓的春天的氛围，给幼儿美的感受。

⒉和幼儿进一步丰富创设《春天里的活动》主题墙。