星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的情绪变化，做好二次晨检。

⒉来园活动：鼓励幼儿用姓名进行自主签到,观察照顾自然角里的植物；引导值日生照顾自然角动植物；自主开展桌面游戏。

⒊晨谈：标志的作用；我想设计怎样的标志,指导要点：谈谈你想设计的标记是什么样子的？有什么作用？鼓励幼儿大胆想象，勇于表达自己的想法。

户外锻炼

⒈队列练习：四列纵队围成四个小圆，再快速还原。

⒉律动、早操：继续学习新的操节，跟着操节旋律合拍做动作，精神饱满，动作到位有力。

场地：⑩区

指导要点：能连续拍球，开展羽毛球、足球等游戏。

中秋节放假

场地：⑦区

指导要点：能将轮胎、梯子等组合，开展走、爬、跳等游戏。

场地：⑧区

指导要点：能骑车连续绕过障碍物，按制定的规则合作完成送货任务。

场地：⑤区

指导要点：能利用线圈筒和木板进行合作游戏，让“小筒车”可以稳定向前行进。

集体、

小组活动

活动一：中秋节活动

（半日活动））

活动二：我们的班徽（美术）

活动三：谁是小熊（音乐）

活动四：幼儿园需要的标志（社会）

上午游戏

角色游戏

木工坊

美创室

角色游戏（周三）：制定游戏计划，重点指导：与幼儿一起讨论游戏的内容，进行场地的布置，继续制作相关的海报，宣传单，和收集整理游戏材料。

下午体锻

场地：食堂北面

指导要点：能两人相距2-4米抛接大皮球。

中秋节放假

场地：花田

指导要点：能单手将沙包向前投掷5米左右。

场地：大门口（生生园外）

指导要点：尝试用多种方法拍皮球。

场地：攀爬架+大型玩具

指导要点：能利用梯子和攀爬架组合，进行有一定难度的挑战。

下午游戏

户外角色

建构室

角色游戏

区域活动

户外角色：（周一）收集整理游戏材料 重点指导：根据场地安排，收集、布置户外角色的材料，场景。

区域活动（周五）：语言区：自主阅读、认识班级新朋友、名字猜猜乐；美工区：规划班级区域、制作班级公约、区域规则牌；益智区：比高矮、班级中的标志、标志棋；科学区：叠叠乐、玻璃瓶中的秘密；建构区：我们的幼儿园、规划班级区域。

重点指导（建构区）：能够根据马路等生活情境大胆建构，用不同材料替代、丰富马路上的标志。

日常生活

⒈引导幼儿理解标志与规则之间的关系，知道有了规则人们的生活才有序又安全。

⒉进一步认识和补充完善班级各活动区的规则标志，并引导幼儿遵守集体制定的规则。

⒊通过散步了解幼儿园中一些有趣的标志，并说说幼儿园需要的标志。

家长工作

⒈引导家长协助幼儿根据家居环境为自己家设计各种适宜的标志，并主动配合，依照标志所示规范家居生活及行为。

⒉与幼儿一起商量、讨论家里需要遵守哪些规则，尝试制定家规。

环境创设

⒈与幼儿欣赏各种各样的标志、徽章，尝试设计班徽病能说出设计的含义。

⒉将幼儿为活动区设计的规则标志，贴到班级的各活动区。