星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的身体状况以及随身物品的携带，做好二次晨检。

⒉来园活动：鼓励幼儿按到园时间进行自主签到；引导幼儿观察自然角里的植物发芽情况并尝试测量，做好记录；引导值日生做好天气和气温记录。

⒊晨谈：学做小学生，指导要点：引导幼儿用完整的语言说自己与小学生的差距，准备在哪方面继续加油。

户外锻炼

⒈队列练习：能听指令立正、稍息，根据音乐四列变两列、四个圈、插空、十字、两个圈等队形。

⒉律动、早操：能跟着操节旋律合拍做动作，动作有力，精神饱满。

⒊弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，幼儿能够自主合作利用教室中桌椅、纸盒、绳子等材料组合游戏。

场地：⑥区

重点指导：利用跑酷等组成障碍物，幼儿能协调爬过各种障碍物。

场地：⑥区

重点指导：利用跑酷组合，幼儿能从高处向下跳30～35厘米高。

场地：⑥区

重点指导：利用跑酷组合开展游戏，幼儿能双手抓杠悬空吊起20秒左右。

场地：⑥区

重点指导：能在跑动中及时调整步幅和步频，进行接力跑、快速跑等游戏。

场地：⑥区

重点指导：能绕障碍进行连续拍球。

集体、

小组活动

活动一：小书包（语言）

活动二：快快起床（音乐）

活动三：方块组合变变变（数学）

活动四：我的课间十分钟（社会）

活动五：背书包的小学生（美术）

上午游戏

木工坊（小钟表）

角色游戏

生生园（种植地养护）

户外建构（小学）

区域活动

角色游戏：小学、点心店、娃娃家、超市、小银行、小舞台、海底捞等、医院。本周增加小学的课桌、红领巾、小书包等，重点指导幼儿学做小老师，学做小学生。

区域活动：美工区：自制时钟、小书包、笔筒等；益智区：认识时钟、测量、图形玩玩乐、立方拼拼乐；语言区：《不一样的上学日》等相关绘本；建构区：小学；科探区：纸桥、拆装笔；生活区：系鞋带、编织。

下午体锻

场地：食堂北面

指导要点：能两人相距2-4米抛接大皮球。

场地：生生园东山坡

指导要点：听信号变速跑。

场地：花田

指导要点：能单手将沙包向前投掷5米左右。

场地：大门口（生生园外）

指导要点：尝试用多种方法拍皮球。

场地：攀爬架+大型玩具

指导要点：能利用梯子和攀爬架组合，进行有一定难度的挑战。

下午游戏

区域活动

乐高教室

角色游戏

区域活动

户外角色

日常生活

⒈与幼儿讨论关于“时间”的话题，引导幼儿根据自己的时间尝试制定时间安排表并实施。

⒉日常生活中，加强幼儿自我管理，培养幼儿的独立性，鼓励幼儿能更主动地完成自己的事情。

⒊学做小学生，每天背书包上幼儿园，练习整理自己的书包和小抽屉。

家长工作

⒈引导家长与幼儿一同讨论关于上小学的相关话题，进一步了解幼儿关于上小学的想法、心理状态等，并根据幼儿的情况给予相应引导。

⒉鼓励家长与幼儿一同制定作息表，增进对时间的认知，提升幼儿做事的计划性。

⒊指导家长帮助幼儿一同整理书包、文具盒等，在生活中丰富整理的方法，养成学会整理的好习惯。

环境创设

⒈丰富“我的时间我做主”主题环境，将幼儿体验课间十分钟等活动与表征呈现在主题墙上。

⒉将教室中的桌椅摆放成小学课堂的样子，模拟小学课堂，体验小学的学习情景。