星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的身体状况以及随身物品的携带，做好二次晨检。

⒉来园活动：鼓励幼儿看时间用姓名进行自主签到；引导幼儿观察自然角里的植物发芽情况并尝试测量，做好记录；引导值日生做好天气和气温记录。

⒊晨谈：春天的活动，春天的公园。指导要点：引导幼儿说说春天里想做的那些事情，春天的公园里都有些什么？

户外锻炼

⒈队列练习：能听指令立正、稍息，根据音乐四列变两列、四个圈、插空、十字、两个圈等队形。

⒉律动、早操：能跟着操节旋律合拍做动作，动作有力，精神饱满。

⒊弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，幼儿能够自主合作利用教室中桌椅、纸盒、绳子等材料组合游戏。

场地：⑩区

指导要点：能尝试运用木板、轮胎等材料结合，创设赛道并游戏。

场地：⑩区

指导要点：能在有一定坡度的组合材料上踩高跷前行。

场地：⑩区

指导要点：能以手脚并用的方式安全地爬攀爬架。

场地：⑩区

指导要点：能自主分队遵守足球规则进行合作踢球。

场地：⑩区

指导要点：能绕障碍物运球，并用双脚控制运球方向及定点射门。

集体、

小组活动

活动一：花园里有什么（语言）

活动二：10以内的减法运算（数学）

活动三：炸碉堡（体育）

活动四：彩虹上的小雨滴（音乐）

活动五：美丽的风筝（美术）

上午游戏

木工坊（春天的场景）

角色游戏

生生园（春天写生）

户外建构（春天的公园）

区域活动

区域活动：语言区：自主阅读、春天的绘本、创编春天的书籍；美工区：撕贴花、纸绳盘花、满园春色、彩墨画、纸艺花；益智区：花朵转盘、量量桌子边有多长、看谁抓的多、春天益智棋；科学区：气象记录、观察植物的变化、光影游戏；生活区：植物拓印、养护小植物、搭帐篷、娃娃的新衣；建构区：美丽的小花园、公园里的小池塘。

角色游戏：开展娃娃家、医院、理发店、点心店、超市、银行、小学等。本周重点指导幼儿利用散步等活动时间收集生生园的蒲公英、各类花草等投放到娃娃家当中，营造春天的氛围。还可以创设花店游戏，丰富游戏内容。

下午体锻

场地：食堂北面

指导要点：能两人相距2-4米抛接大皮球。

场地：生生园东山坡

指导要点：听信号变速跑。

场地：花田

指导要点：能单手将沙包向前投掷5米左右。

场地：大门口（生生园外）

指导要点：尝试用多种方法拍皮球。

场地：攀爬架+大型玩具

指导要点：能利用梯子和攀爬架组合，进行有一定难度的挑战。

下午游戏

区域活动

乐高教室

角色游戏

区域活动

户外角色（平衡区）

日常生活

⒈利用晨锻、散步等户外活动时间，与孩子们一起在幼儿园中探索与发现，感受春季幼儿园的变化，聚焦春日的游戏，把游戏计划用自己的方式进行记录。

⒉在春季传染病多发季节，关注幼儿身体情况，引导幼儿不舒服时能主动向老师反应。

⒊引导幼儿在进餐时能保持安静，不挑食、保持桌面、地面干净。

家长工作

⒈建议家长利用节假日带孩子到大自然中，走一走、看一看，收集春日里的宝藏带来幼儿园，与孩子讲一讲物品的来源，感受春天的美好，激发幼儿对春日的喜爱。

⒉鼓励孩子每天早睡早起，养成良好的作息同时能养成刷牙的好习惯。

环境创设

⒈与幼儿一起商讨，继续创设《春天里的活动》主题墙，提高幼儿的自主性和动手能力。

⒉利用午后散步和户外活动，收集一些春日里的东西，丰富自然角“大自然的秘密”一角。

⒊邀请孩子寻找班级中最喜欢的一角，尝试评价并说出自己喜欢的理由，立足儿童视角，与孩子们共创环境。