星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：关注幼儿入园情绪，引导幼儿主动问好，做好签到记录。⒉来园活动：幼儿自选桌面游戏，指导幼儿观察并记录土培、沙培花生的生长情况，提醒值日生做好每天的人数统计及天气记录。⒊晨谈：小学生上课是什么样子的；如果我是小学生，课间十分钟我能做……

户外锻炼

队列练习：能够跟随音乐变换多种队形，如左右交换、向前斜踏步，踏步有精神。

律动、早操：能够听着音乐动作有力地做早操，精神饱满，动作到位，节奏合拍。

场地：3区

指导要点：尝试使用多种方法与同伴合作在山坡上搬运轮胎。

场地：11区

指导要点： 利用篮球与跨栏进行组合游戏，发展上下肢平衡协调能力。

场地：1区

指导要点：尝试滚轮胎、叠轮胎、爬轮胎、钻轮胎等多种玩法。

场地：2区

指导要点：尝试用梅花桩、跨栏等材料自由组合，通过跨、跳、走等方式通过障碍。

场地：6区

指导要点：使用正确姿势有序“跳马”，锻炼下肢力量。

集体、

小组活动

活动一：我的晚间生活计划

（语言）

活动二：课间十分钟

（社会）

活动三：几点了

（数学）

活动四：快快起床

（音乐）

活动五：一起去学校

（体育）

上午游戏

生生园（周一）：能够观察并记录荷兰豆的生长情况，做好自留地的除草、施肥以及浇水工作。

绘本室（周二）：积极分享以往绘本故事，尝试合作创编新的故事情节。

角色游戏（周三、周四）：重点指导小医院，鼓动幼儿使用问诊单记录“病情”，并且开出相对应的药方。

科探室（周五）：玩一玩橡皮筋、海绵、弹簧、像皮球等有弹性的物品，说一说自己的观察发现。

下午体锻

场地：5区

指导要点：尝试双人一起跳绳，挑战有趣的花样跳绳。

场地：10区

指导要点：使用套圈进行单脚、双脚连续向前跳，锻炼下肢力量与耐力。

场地：4区

指导要点：使用正确姿势有序“滑索”，锻炼上肢力量与耐力。

场地：7区

指导要点：利用篮球与彩圈进行组合游戏，发展上下肢平衡协调能力。

场地：8区

指导要点：根据任务卡进行骑行游戏，注意道路的正反方向。

下午游戏

区域游戏（周一、周三、周五）：益智区：米字棋，认识时钟，动物数独；语言区：说一说自己所了解的小学生活，阅读绘本，写写自己的名字；建构区：我心目中的小学；美术区：创意笔筒，动物塑形，设计衣服； 科探区：会走的水，纸桥承重，制作立方体；生活区：我会卷铅笔，翻花绳。重点指导：（美工区：引导幼儿在罐体上裹上彩色纸，用毛线、皱纹纸盘绕或毛根,进行立体装饰,制作成有立体图案的笔筒；益智区：引导幼儿独立完成操作单,看钟面指针认时间并记录；尝试制作一日生活作息时间表，并且绘画一日生活各环节的画面并配上时钟的画面，表示在什么时间进行什么活动； 建构区：引导幼儿用积木、雪花片、磁力片、纸砖、罐子等材料建构我心中的小学，搭建出教学楼、操场、图书馆等。）

户外建构（周三）：能够按照计划继续建构“有趣的房屋”，乐意分享自己的建构成果。

玩沙玩水（周四）：能够在尝试拼接水管运送自来水的基础上尝试合作拼接水管输送沙子。

日常生活

⒈根据“学做小学生的计划”记录自己的进步周记

⒉学做小学生，练习整理自己的书包和小抽屉。

⒊提供卷笔刀、铅笔，尝试用卷笔刀卷铅笔。

家长工作

⒈引导家长带着幼儿一起整理小书包，想一想应该把学习用品怎样分类摆放。

⒉引导家长请在家上小学的哥哥姐姐帮助幼儿了解一些文具的使用方法。

环境创设

⒈布置幼儿的“学做小学生计划”专栏，记录幼儿的每周进步。

⒉完善“我的一天”作息时间表，完善幼儿的一日生活记录。