星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：关注幼儿入园情绪，引导幼儿主动问好，做好签到工作。⒉幼儿自选游戏区域，鼓励幼儿与同伴交流、合作游戏。⒊指导幼儿重新布置自然角，提醒值日生做好每天的人数统计及天气记录。⒋晨谈：小学生的生活；有关小学的问题。

户外锻炼

队列练习：能跟随音乐变换多种队形，踏步有精神。

律动、早操：能听着音乐认真地做早操，精神饱满，动作到位，节奏合拍。

场地：③区（生生园山坡）

指导要点：引导幼儿尝试双手双脚协调地爬竹梯和滑草。

场地：11区（攀爬架）

指导要点： 引导幼儿利用平衡木与其他材料进行组合，发展幼儿身体的平衡和协调能力。

场地：①区（大型滑梯）

指导要点：尝试滚轮胎、叠轮胎、爬轮胎、钻轮胎等多种玩法。

场地：②区（平衡区）

指导要点：尝试用梅花桩、跨栏等材料自由组合，通过跨、跳、走等方式通过障碍。

场地：⑥区（操场西面）

指导要点：引导幼儿使用正确姿势有序“跳马”。

集体、

小组活动

活动一：我想知道的有关小学的问题

（综合）

活动二：我了解的小学生活

（语言）

活动三：我心目中的小学

（美术）

活动四：学习8的加减

（数学）

活动五：参观小学

（社会）

上午游戏

生生园（周一）：观察并记录生生园植物生长情况，给荷兰豆除草，浇水。

美创室（周五）：了解笔筒的用途，能使用多种辅助材料装饰笔筒。

角色游戏（周二、周三、周四）：重点指导点心店，丰富中华点心的菜单，注意引导幼儿使用恰当的服务语言。

下午体锻

攀爬：手脚协调地攀爬大型爬笼

皮球：尝试在不同的地面上进行拍球，感受球弹力的变化。

跳绳：初步学习双脚并拢跳。

滑草：安全有序地匀速滑草

彩圈：试着跟皮球进行组合游戏

下午游戏

区域游戏（周一、周二、周五）：益智区：挑花绳，配对游戏；语言区：小学生的课表、美丽的校园；建构区：我心目中的小学；美术区：自制时钟，创意笔筒，自制图书； 科学区：照影子，拆装笔；生活区：我会刨铅笔，修补图书；数学区：比轻重，看时钟。重点指导：（美工区：创意笔筒，尝试将卡纸剪成与罐子相同宽度的长条，在长条纸上画出自己喜欢的图案，并裹在罐体；益智区：看时钟，看时间给时钟添画上指针或看钟面指整点半点时针认时间并记录；生活区：学会用手摇卷笔刀、简易卷笔刀刨铅笔。并能知道铅笔只能刨一头。）

绘本室（周三）：自主选择绘本阅读，尝试了解并使用借书卡。

玩沙玩水（周四）：自主选择材料感知沙水的特性，尝试用沙子进行作画。

日常生活

⒈让幼儿学习看时钟进行一日活动，初步掌握时间概念。

⒉用讲故事的形式，向幼儿介绍往届毕业生在小学学习的趣事。

家长工作

⒈请家长为幼儿准备一个书包，并带领幼儿购买小学的学习用品，介绍每一种学习用品的名称、用途和使用方法。

⒉与幼儿一起讨论并完成关于小学的问题调查表。

环境创设

⒈将小学的一些照片布置成专栏，帮助幼儿进一步了解小学生活。

⒉将幼儿的调查表按内荣分别布置成专栏：“我的小学生活”、“我了解的小学生活”。