星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：关注幼儿入园情绪，引导幼儿主动问好，做好签到记录。

⒉来园活动：幼儿自选桌面游戏，指导幼儿观察并记录自然角荷兰豆的生长情况，提醒值日生做好每天的人数统计及天气记录。

⒊晨谈：幼儿园里种了哪些树？哪些果树是适合春天种植的？

户外锻炼

队列练习：引导幼儿跟随音乐变换多种队形，如四列变四圈，踏步有精神。

律动、早操：引导幼儿听着音乐动作有力地做早操，精神饱满，动作到位，节奏合拍。

场地：3区

指导要点：尝试使用多种方法与同伴合作在山坡上搬运轮胎。

场地：11区

指导要点：利用篮球与彩圈进行组合游戏，发展上下肢平衡协调能力。

场地：1区

指导要点：尝试连续拍球、双手交替拍球、带球跑步等多种玩法。

场地：2区

指导要点：尝试用梅花桩、跨栏等材料自由组合，通过跨、跳、走等方式通过障碍。

场地：6区

指导要点：使用正确姿势有序“跳马”，锻炼下肢力量。

集体、

小组活动

活动一：走进春天

（语言）

活动二：春天在哪里

（音乐）

活动三：学做气象记录

（科学）

活动四：春天的线

（美术）

活动五：拍球接力

（体育）

上午游戏

生生园（周一）：上周幼儿分组给荷兰豆除草、浇水，本周引导幼儿观察荷兰豆的生长变化，开展写生活动。

木工坊（周二）：结合幼儿用木夹子做小动物的已有经验，本周引导幼儿分组利用大木片制作“春天里的动物”。

角色游戏（周三、周四）：中草药馆，指导要点：上周午休散步时幼儿发现生生园新长了很多植物，本周引导幼儿收集生生园的蒲公英、打官司草投放到中草药馆当中，丰富“中草药”的种类。

科探室（周五）水的张力，指导要点：针对上周幼儿发现物体光滑平面可以“留住”很多水滴的情况，本周引导幼儿尝试滴水在不同具有光滑平面的材料上面，观察比较水滴在不同材料上面表现出的不同张力。

下午体锻及游戏

场地：大门口（生生园外）

指导要点：尝试双人跳绳，挑战更多趣味跳绳。

场地：食堂北面

指导要点：尝试用轮胎和木板建构桥梁。

场地：生生园东山坡

指导要点：尝试跟同伴合作利用多种方式在山坡上搬轮胎。

场地：花田

指导要点：尝试用轮胎摆出障碍赛场，进而曲棍球比赛。

场地：跑道西

指导要点：尝试用彩圈摆出障碍障碍赛道，进行羊角球障碍跳比赛。

区域活动（周一、周二、周五）：美工区：橘皮撕贴画，木夹动物，燕子飞来、益智区：数字翻翻乐，量量桌子边有多长、语言区：阅读春天的绘本，创编春天的书籍，写写好朋友的名字、建构区：春日里的生生园、科探区：纸的承重，水的张力，静电实验，纸牌桥梁、生活区：织网，拧毛巾，翻花绳；

重点指导：⒈静电实验，指导幼儿运用不同材料探索教室里的静电现象；⒉木夹动物，指导幼儿运用木夹制作小动物，并且做好春天的装饰；⒊春日里的生生园，指导幼儿按照建构计划完善上周的建筑。

绘本室（周三）：春天的故事，指导要点：结合幼儿上周感兴趣的春天动植物的兴趣话题，本周引导幼儿自主阅读、分享有关春天的绘本，并尝试进行简单的故事表演。

玩沙玩水（周四）：拼接输水管道，指导要点：针对幼儿用塑料管拼接长水管的以往经验，本周引导幼儿运用木管和塑料管来组合拼接输水管道，观察并记录水流的动向。

日常生活

⒈利用晨锻、散步的时间，引导孩子发现幼儿园内的春季变化，比如新生的果树。

⒉鼓励幼儿与同伴一起观察春天的景色，并引导孩子用语言、绘画等形式表现出来。

3.引导幼儿继续观察、记录自留地荷兰豆的生长情况，分组照料荷兰豆。

家长工作

⒈请家长周末陪孩子们到户外走走，感受春日美景。

⒉建议家长跟幼儿一起看看有关春天的绘本，说一说阅读后的感想。

环境创设

⒈自然角试验种植荷兰豆，引导幼儿做好照料及观察工作。

⒉创设“春天里”主题墙，并将幼儿的表征记录下来。