星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的身体状况以及随身物品的携带，做好二次晨检。

⒉入园活动：引导幼儿根据植物的不同习性与特征制作植物标记牌。值日生做好日期、天气、签到统计工作。

⒊晨  谈：小学生的一天、学做小学生，重点指导：引导幼儿了解小学生的一日安排，并能尝试跟着安排自己的生活与学习。

户外锻炼

⒈队列练习：能根据音乐信号由八排变成四排，再返回原位。

⒉律动、早操：能听着音乐跟上节拍认真做操，动作整齐有力。

场地：③区

指导要点：能双手紧握滑草垫，一个个有序滑下山坡。

场地：⑨区

指导要点：能单手将沙包向前投掷5米左右。

场地：①区

指导要点：能连续拍皮球，尝试花样拍球。

场地：②区

指导要点：能将彩圈进行多种组合排列，尝试单脚连续跳8米左右。

场地：⑥区

指导要点：学习助跑跨跳,增强幼儿的跳跃能力。

集体、

小组活动

活动一：小熊图书馆

（语言）

活动二：小猫为啥看不清

（健康）

活动三：我的晚间生活计划

（社会）

活动四：上学歌

（音乐）

活动五：几点了  

（数学）

上午游戏

木工坊（周一）：图书架，上周指导幼儿利用木屑、小木片、木棍等进行小组合作，按照小组设计图进行木工制作。本周重点指导幼儿利用木片、胶水制作图书架。

生生园（周二）：上周指导幼儿实地观察，讨论可以在生生园种植的爬藤类植物。本周重点指导幼儿给现在的生生园写生。

角色游戏（周三、周四）：娃娃家、超市、银行、小医院、小舞台、建筑工地等。上周增添故事书、操作材料等若干，指导幼儿做小老师，带领孩子开展不同的活动。本周重点指导幼儿开设班级图书馆，共同商量场地布置、图书的分类，明确管理员的工作职责。

美创室（周五）：图书馆，上周指导幼儿利用各类材料创意制作小书包，本周重点指导幼儿利用A4纸制作折纸书。

下午体锻

场地：大门口（生生园外）

指导要点：尝试探索绳子的不同游戏玩法。

场地：食堂北

指导要点：能尝试将皮球扔过不同高度的篮筐，注意不砸到同伴。

场地：生生园东山坡

指导要点：能在山坡上较平稳地行走，注意躲避他人。

场地：跑道东

指导要点：能自由控制手摇车，向前向后移动。

场地：跑道中

指导要点：将轮胎、木板、攀爬架等材料进行组合，尝试不同的挑战方法。

下午游戏

区域活动（周一、周二、周五）：语言区：自主阅读、自制小绘本；美工区：创意笔筒、自制时钟、折纸书；益智区：认识时钟、比较轻重、电子积木、对对碰；科学区：照影子、静电游戏、纸桥承重；生活区：系鞋带、我会刨铅笔、修补图书；建构区：图书馆。

周一重点指导益智区：引导幼儿了解时钟的结构，知道时针、分针、秒针之间的联系。

周二重点指导美工区：鼓励幼儿能看着折纸书籍制作自己喜欢的折纸作品。

周五重点指导建构区：引导幼儿通过小学图书馆的了解搭建图书馆，利用语言区绘本丰富建构内容。

绘本室（周三）：上周指导幼儿寻找与小学、成长相关的书籍，激发幼儿对小学的兴趣。本周重点指导幼儿寻找与时间相关的书籍，了解时间的特性。

玩沙玩水（周四）：上周指导幼儿利用树枝、树叶等自然材料，创设小学生活情境。本周重点指导幼儿能通过小组合作、集体设计的方式来构思本次的游戏计划，并能按计划开展游戏。

日常生活

⒈鼓励幼儿学做小学生，每天背书包上幼儿园，练习整理自己的书包和柜子。

⒉鼓励幼儿根据“学做小学生的计划”记录自己的进步周记。

家长工作

⒈请家长带孩子到即将就读的小学参观，了解学校的环境、实施，感受小学与幼儿园的不同。

⒉请家长为幼儿准备一个书包，并带领孩子购买小学的学习用品，介绍每一种学习用品的名称、用途和使用方法。

环境创设

⒈布置幼儿的“学做小学生计划”、“进步周记”专栏。

⒉将教室中的桌椅摆放成小学课堂的样子，模拟小学课堂，体验小学的学习情景。