第 六 周计划
主题名称:春天里的活动 班 级:大⑶班 日 期:3月25日—3月29日 带班老师:陈许莹 陆雅菁 费纳、吴丹
本周重点 |
⒈引导幼儿在连续观察和记录中感知春天里动植物的生长变化,感知春天的颜色和味道。 ⒉引导幼儿每天记录气温,形成月气温统计表,发现春天气温的变化趋势。 ⒊提醒幼儿在户外活动中根据冷热及时增减衣服,加强手部消毒,做好春季传染病的预防工作。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:热情接待幼儿,关注幼儿的身体状况以及随身物品的携带,做好二次晨检,引导幼儿将书包挂在指定位置。 ⒉入园活动:引导幼儿自主签到,值日生做好日期、天气、签到统计、倒计时更新等工作。 ⒊晨 谈:今日天气和气温,春天的颜色和味道;重点指导:引导幼儿通过连续观察每天的气温,发现气温是会变化的。 |
户外锻炼 |
⒈队列练习:引导幼儿能跟随音乐变换多种队形,如四排变四小圆、四排变八排。 ⒉律动、早操:能听着音乐跟上节拍认真做操,精神饱满,动作到位。 |
场地:③区 指导要点:能倒着爬过爬笼。 |
场地:⑨区 指导要点:能两人相距2-4米抛接大皮球。 |
场地:①区 指导要点:尝试单脚沿障碍物折线连续跳。 |
场地:②区 指导要点:能在一定间隔的物体上较平稳地行走。 |
场地:⑥区 指导要点:能20-30米快速跑。 |
集体、 小组活动 |
活动一:春天的书 (语言) |
活动二:柳树姑娘 (音乐) |
活动三: 香香的野菜 (社会) |
活动四: 开商店 (数学) |
活动五: 瓶花 (美术) |
上午游戏 |
木工坊(周一):树枝摆件制作,上周指导幼儿幼儿利用各类木板制作版面,为后续区域制作春日场景做准备。本周重点指导幼儿将各种木片、树枝进行组合连接,制作成创意树枝摆件作品。 生生园(周二):香香的野菜,上周重点指导幼儿实地观察,规划种植的蔬菜地。本周重点指导幼儿寻找生生园里的野菜,了解野菜的特点。 角色游戏(周三、周四):小学课堂、娃娃家、超市、银行、小医院、火锅店、建筑工地等。上周引导幼儿运用材料制作春日美食,小顾客进行野餐活动。本周重点指导幼儿进行野营游戏,进行搭建帐篷活动,引导小客人参与到野营活动中来,生发更多的游戏情节,丰富游戏内容。 美创室(周五):春天的花,上周指导幼儿利用各类材料制作美丽的春日一角,本周重点指导幼儿运用美创室各类材料创意表现春天的花。 |
下午体锻 |
场地:大门口(生生园外) 指导要点:能连续跳绳。 |
场地:食堂北 指导要点:夹沙包跳 |
场地:生生园东山坡 指导要点:能听信号变速跑。 |
场地:攀爬架+大型玩具 指导要点:能原地纵跳摸高。 |
场地:花田 指导要点:尝试边走边拍球。 |
下午游戏 |
区域活动(周一、周二、周五):语言区:阅读春天的绘本、创编春天的书;美工区:春日一角、撕贴花、纸绳盘花、春天的线;益智区:翻花绳、认识时钟、看谁抓的多、量量桌子边有多长;科学区:气象记录、观察植物的变化、纸牌承重;生活区:植物拓印、养护小植物、搭帐篷;建构区:春天的小花园、春日里的公园。 周一重点指导美工区:鼓励幼儿能用毛线、纸等材料组合撕贴春天的花。 周二重点指导语言区:引导幼儿结合对春天味道和颜色的观察、感受,合作创编制作春天的书。 周五重点指导建构区:引导幼儿尝试用不同的积木建构各种小花,并进行组合,构建“美丽的公园”。 绘本室(周三):春天的小书,上次指导幼儿寻找与春天相关的书籍,了解春天的季节特性。本周重点指导幼儿参阅关于春天的书,并结合自身经验绘画制作春天的小书。 玩沙玩水(周四):公园,上次指导幼儿能通过小组合作、集体设计的方式创设小学生活情境;本周重点指导幼儿搭建沙水公园。 |
日常生活 |
⒈引导幼儿分享自己了解的公园的相关经验,结合实物图片、视频等方式进一步地丰富幼儿对于公园里建筑物经验的认知。 ⒉利用散步活动幼儿观察春天里生生园种植园地的变化,鼓励幼儿用语言来进行表述。 |
家长工作 |
⒈和孩子一起认识野菜、吃野菜制品,感受大自然的美好。 ⒉鼓励家长带着幼儿去实地感受一些家庭周边的公园,进一步地丰富幼儿对于公园的认识。 |
环境创设 |
⒈利用幼儿区域游戏中的多种形式的作品装饰教室,营造浓浓的春天的氛围,给幼儿美的感受。 ⒉继续将幼儿对自然角植物的表征进行展示。 |