星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的身体状况以及随身物品的携带，引导幼儿将书包挂在指定位置。

⒉入园活动：引导幼儿自主接水并将水杯整齐有序摆放；引导幼儿进行自主签到并照顾自然角，做好对自然角植物的观察并做好记录。

⒊晨  谈：假期中的活动、春天里的活动；重点指导：引导幼儿说说假期中在家做了什么事情，去了哪里玩等等。

户外锻炼

⒈队列练习：能听音乐从四列纵队变成四个小圆。

⒉律动、早操：能跟着音乐合拍地做动作，精神饱满，动作到位。

场地：③区

指导要点：能以手脚并用的方式安全地完成爬笼的攀登。

场地：⑨区

指导要点：能尝试运用木板、轮胎等材料结合，创设不同的赛道并游戏。

场地：①区

指导要点：能连续拍皮球，尝试花样拍球。

场地：②区

指导要点：能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。

场地：⑥区

指导要点：学习连续助跑跨跳,增强幼儿的跳跃能力。

集体、

小组活动

活动一：人们在春天里的活动

（语言）

活动二：正方体和长方体

（数学）

活动三：春天里我们想...

（社会）

活动四：青菜和蚕豆

（科学）

活动四：美丽的风筝

（美术）

上午游戏

角色游戏（周一、周三）：点心店、娃娃家、超市、小银行、小舞台、小医院、野营等。结合上周引导小客人参与到野营活动中来，生发更多的游戏情节，丰富游戏内容，本周继续引导幼儿围绕春天，将春天的元素加入角色游戏中。

生生园（周二）：结合上周在生生园种植了土豆，本周引导幼儿照顾土豆，观察土豆的生长情况。

木工坊（周四）：上周幼儿将各种木片、树枝进行组合连接，制作成创意树枝摆件作品。本周结合春天的公园，公园里的花朵增加木工坊的刨花等材料，丰富创意树枝摆件作品。

科探室（周五）：结合幼儿对宇宙与其中行星的好奇和求知欲，本周主要围绕地球、月亮、太阳三者的位置关系产生的白天黑夜进行科探游戏。

下午体锻

场地：大门口（生生园外）

指导要点：能尝试花样跳绳。

场地：食堂北

指导要点：尝试挑战一定距离的单手套圈。

分散活动：生生园东山坡

指导要点：能屈膝钻爬过爬笼。

分散活动：花田

指导要点：能够连续绕桩跑，保持平稳。

场地：西水泥地

指导要点：尝试连续跨跳过多个障碍物。

下午游戏

区域游戏（周一、周二、周五）：语言区：自主阅读、阅读春天的绘本、创编春天的书籍；美工区：梵高的画、撕贴花、纸绳盘花、春天的线；；益智区：翻花绳、认识时钟、看谁抓的多、量量桌子边有多长；科学区：气象记录、观察植物的变化、纸牌承重；生活区：植物拓印、养护小植物、搭帐篷；建构区：美丽的小花园、公园里的小池塘。

周一重点指导建构区区：引导幼儿利用多种材料结合，进行搭建多种规格的春天小池塘。

周二重点指导生活区：引导幼儿利用木棒等材料搭建起能够站立的帐篷。

周五重点指导美工区：引导幼儿欣赏梵高的作品后，结合其绘画技巧以及作品色彩，进行绘画春天的美好事物。

绘本室（周三）：春天的小书，结合上次指导幼儿参阅关于春天的书，并结合自身经验绘画制作春天的小书，本周重点引导幼儿阅读春天野营、放风筝的绘本内容，为野营做铺垫。

乐高教室（周四）：结合上次游戏幼儿搭建幼儿园春天的一角，本次游戏重点引导幼儿进行春天野营场地的搭建。

日常生活

⒈引导幼儿在日常生活中寻找适合搭建小池塘的材料，并尝试用树枝、绳子、布等材料搭建出一个个小帐篷。

⒉引导幼儿能根据气温和运动量的变化增减衣物，多喝水，防止感冒。

家长工作

⒈引导家长有意识地带着幼儿去寻观察身边的小池塘，观察小池塘的外形、颜色以及里面可能会有的动植物等，丰富幼儿对于小池塘的经验。

⒉在散步、游玩时，和幼儿一起认识各种花、草、树木，收集春天的自然物，带来幼儿园和其他幼儿一起分享。

环境创设

⒈教师与幼儿一起收集各种风筝，布置美丽的风筝展。

⒉继续丰富“搭建中遇到的难题”版面，将幼儿在搭建公园、小池塘及火箭发射塔等过程中遇到的问题与解决的方法记录并张贴出来。