星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，做好二次晨检；引导幼儿给自己的杯子接好水；鼓励幼儿尝试用姓名进行自主签到。

⒉来园活动：引导值日生做好天气记录、自然角植物照顾等工作；自主开展桌面游戏。

⒊晨谈：我知道的标志、我想设计的标志等,指导要点：引导幼儿描述自己知道的标志、幼儿园里的标志，说说自己想设计的标志以及标志的作用。

户外锻炼

场地：③区

指导要点：利用滑草垫进行滑草。

场地：⑨区

指导要点：能连续拍球。

场地：①区

指导要点：能自主搭建轮胎、山洞、塑料板等材料，通过跨、跳、钻等方式通过障碍。

场地：②区

指导要点：能踩高跷绕一定间隔的障碍物平稳地行走。

场地：⑥区

指导要点：能单脚连续向前跳圈8米左右。

⒈队列练习：熟悉新的队列，能够迅速找到自己在队伍中的位置。

⒉律动、早操：感知新的操节旋律，尝试跟着老师一起做动作，动作基本正确。

集体、

小组活动

活动一：有趣的标志

（社会）

活动二：勇敢的小兵

（体育）

活动三：口哨与小狗

（音乐）

活动四：兔子先生去散步

（语言）

活动五：认识气温计

（科学）

上午游戏

科探室

区域活动

生生园

角色游戏

木工坊

角色游戏：重点引导幼儿制定相关角色游戏计划，重点观察幼儿根据游戏计划有序进行游戏。

区域活动：美工区：我的标志我做主、标志与收纳；益智区：棋类游戏、比高矮；语言区：自主阅读、名字猜猜乐；建构区：我们的班级、校园一角；科探区：叠叠高；生活区：穿针引线；表演区：小舞台。

周一：科探室重点指导幼儿认识各种各样的科探材料，了解各种材料的不同特征。

周二：重点指导美工区，引导幼儿发现标识系统中的问题与不合理之处，尝试降低难度或者提升难度来重新设计标识谜题。

周三：生生园重点指导幼儿实地观察种植地，讨论接下来我们要种植些什么。

周五：木工坊重点指导幼儿认识多种工具，了解不同工具的作用，知道木工坊的规则。

下午体锻

场地：大门口（生生园外）

指导要点：学习跳绳的方法，尝试双脚跳绳。

场地：食堂北面

指导要点：能两人相距2-4米抛接大皮球。

场地：生生园东山坡

指导要点：听信号变速跑。

场地：花田

指导要点：能单手将沙包向前投掷5米左右。

场地：跑道西

指导要点：能组合轮胎梯子等用多种方式攀爬。

下午游戏

角色游戏

角色游戏

区域活动

玩沙玩水

区域活动

区域活动：

重点指导益智区（周三）：引导幼儿了解五子棋、飞行棋等棋类规则，与同伴下棋。

重点指导科探区（周五）：引导幼儿两两合作，将积木三个一排，横、竖交织叠放、垒高。通过掷骰子，轮流抽取积木，先弄倒积木者为输。

玩沙玩水（周四）：鼓励幼儿回顾上学期沙水游戏的玩法，交流玩沙的规则和计划，有序整理玩沙工具。

日常生活

⒈散步时带领幼儿熟悉幼儿园里的各种标记，了解这些标记的含义。

⒉将值日生工作渗透到一日生活中，进一步明确值日生标志的具体含义，引导幼儿根据标志所示做好分工内的值日工作。

家长工作

⒈带领幼儿在日常生活中寻找各种各样的标志，讲解标志的含义及作用，帮助幼儿记录在调查表中。

⒉引导幼儿认识自己的名字，尝试书写自己的名字。

⒊引导幼儿学会查看温度计，并学习如何测温。

环境创设

⒈将《兔子先生去散步》中的标志图片布置到语言区里，供幼儿继续了解和认识各种有趣的标志。

⒉根据幼儿游戏情况进一步丰富各个区域、自然角的环境，不断丰富内容和材料。