星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：关注幼儿入园情绪，热情与幼儿打招呼，进行二次晨检，关注请病假幼儿来园的身体情况。

⒉来园活动：引导幼儿做好自主签到、气温和天气的记录等，鼓励幼儿照顾自然角并记录，自主选择游戏材料，如各类积塑、阅读绘本、绘画、棋类游戏等。

⒊晨谈：我的兴趣、爱好，指导要点：鼓励幼儿与同伴说一说自己的兴趣、爱好，引导幼儿大胆在集体面前进行展示。

户外锻炼

⒈队列练习：引导幼儿根据指令从竖四排变为竖二排再变为十字型并在十字型的上旋转队形。

⒉操节、韵律活动：引导幼儿跟随教师做出相应的操节。

⒊弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内体锻，提供沙包、皮球等材料，鼓励幼儿利用桌椅、柜子、空床以及垫子、彩圈、游戏桶进行组合游戏。

分散活动：④区

重点指导：能双腿夹球溜索。

分散活动：④区

重点指导：能够双手抓住绳子悬挂15秒左右。

分散活动：④区

重点指导：能在平衡木和有一定距离的荡桥上平稳行走。

分散活动：④区

重点指导：能以手脚并用的方式攀登梯子和爬笼，敢于爬高。

分散活动：④区

重点指导：能够通过双手交替拉环的方式维持身体平衡并通过绳子。

集体、

小组活动

活动一：我是谁

（社会）

活动二：不认输的小火车

（音乐）

活动三：不一样的我

（科学）

活动四：不一样的舞姿

（美术）

活动五：一棒接一棒

（体育）

上午游戏

区域活动

木工坊（圆木片小人）

角色游戏

生生园（挑菠菜）

美创室（指纹画）

角色游戏：在理发店中开设造型设计服务，提供多种装饰材料，鼓励幼儿自主设计造型。

区域活动：美工区：特别的我、有趣的指纹画；科探区：观察发现指纹的秘密、纸桥承重、拆装玩具；语言区：《我喜欢我自己》、制作图书；益智区：比较轻重、五子棋、我有多高；建构区：火车；生活区：修补图书。

下午体锻

场地：西水泥地

指导要点：能在斜坡上较平稳地行走。

场地：攀爬架+大型玩具

指导要点：能以手脚并用的方式安全地爬网。

场地：生生园东山坡

指导要点：在滑草过程中能尝试控制滑草的速度。

场地：食堂北面

指导要点：能尝试用多种方法拍皮球。

场地：花田

指导要点：能将竹梯、轮胎、木板、垫子等组合起来，尝试不同的玩法。

下午游戏

建构室

角色游戏

玩沙玩水

区域游戏

区域游戏

日常生活

⒈利用日常活动时间与幼儿进行交谈，如：自己的名字是谁取的，名字包含什么意义，蕴含着家人的什么期望……

⒉引导幼儿说说家人、朋友对自己的其他昵称。

家长工作

⒈建议家长有意识地发现、赞美孩子的优点和特点，与幼儿交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助幼儿了解自己是与众不同的个体，从而增强他们对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。

⒉建议家长与幼儿一起商量制作“了不起的孩子”名片，上面写上幼儿的名字、特长。

环境创设

⒈布置“我的自画像”展示栏，引导幼儿关注自己与他人的面部特征，感受每一个个体的差异性。

⒉设置“我的名字栏”，供幼儿展示并辨认自己和同伴的名字。