星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：关注幼儿入园情绪，热情与幼儿打招呼，进行二次晨检，关注请病假幼儿来园的身体情况。

⒉来园活动：引导幼儿做好自主签到、气温和天气的记录等，鼓励幼儿照顾自然角并记录，自主选择游戏材料，如各类积塑、阅读绘本、绘画、棋类游戏等。

⒊晨谈：小学生的本领和能力，指导要点：鼓励幼儿与同伴说一说自己知道的小学生本领和能力，结合绘画与同伴分享。

户外锻炼

⒈队列练习：引导幼儿根据指令从竖四排变为竖二排再变为两个圆、两个圆变为大圆并在圆上走、大圆变为太阳型。

⒉操节、韵律活动：引导幼儿听好音乐并跟随教师做出相应的操节，动作合拍。

⒊弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内体锻，提供沙包、皮球等材料，鼓励幼儿利用桌椅、柜子、空床以及垫子、彩圈、游戏桶进行组合游戏。

分散活动：⑨区

重点指导：能够将沙包通过肩上挥臂的方式投远。

分散活动：⑨区

重点指导：能够边走边拍球并绕过障碍桶。

分散活动：⑨区

重点指导：能够与同伴相距2-4米抛接大皮球。

分散活动：⑨区

重点指导：能够在2米距离进行投篮。

分散活动：⑨区

重点指导：能够使用正确的方法连续跳绳。

集体、

小组活动

活动一：幼儿园和小学的不同

（语言）

活动二：我的晚间生活计划

（社会）

活动三：聪明孩子笨老狼

（音乐）

活动四：十只兔子去野餐

（数学）

活动五：小书签

（美术）

上午游戏

生生园（采野菜）

美创室（我心目中的小学）

区域活动

木工坊（机器人）

角色游戏

角色游戏：引导幼儿开设“班级图书馆”，共同商量场地布置、图书的分类，明确管理员的工作职责等，在模拟图书馆中进一步了解借阅图书的规则，懂得爱护图书，小心拿取翻阅。

区域活动：美工区：自制时钟、创意笔筒；科探区：拆装玩具、照影子、阿基米德积木；语言区：小书签、小学生的课表、美丽的校园、自主阅读；益智区：几点了、看时钟、棋类游戏；建构区：我心中的小学；生活区：翻花绳、系红领巾；表演区：小学生活。

下午体锻

场地：西水泥地

指导要点：能在斜坡上较平稳地行走。

场地：攀爬架+大型玩具

指导要点：能以手脚并用的方式安全地爬网。

场地：生生园东山坡

指导要点：在滑草过程中能尝试控制滑草的速度。

场地：食堂北面

指导要点：能尝试用多种方法拍皮球。

场地：花田

指导要点：能将竹梯、轮胎、木板、垫子等组合起来，尝试不同的玩法。

下午游戏

区域游戏

区域游戏

建构室

角色游戏

玩沙玩水

日常生活

⒈引导幼儿根据“学做小学生的计划”记录自己的进步。

⒉引导幼儿学做小学生，练习自己整理自己的书包和小抽屉。

⒊教育幼儿爱护图书，发现破损的图书会主动地修补。

家长工作

⒈请家长和幼儿商量，共同准备几本图书，为开办班级图书馆做好准备。

⒉告知家长幼儿即将入学，应及时培养幼儿入学所需的生活和学习习惯。

环境创设

⒈展示幼儿参观图书馆以及借书过程的照片，并布置班级图书馆。

⒉创设“我眼中的小学”，引导幼儿将自己对小学的印象表现出来并进行展示。