星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿来园情绪，做好二次晨检，提醒幼儿自主签到。

⒉来园活动：提醒值日生做好气象播报、植物管理、签到检查等工作；引导幼儿观察、记录自己种植的种子发芽情况，并与同伴积极交流、分享自己的经验。

⒊晨谈：清明节、我们的照相馆。重点指导：引导幼儿与同伴分享关于清明节的认知经验，阅读绘本，了解清明节，知道这是中国的传统节日。

户外锻炼

队列练习：引导幼儿跟随音乐变化变换出多种队形，如竖四排——四小圆形、竖四排——竖八排。

律动、早操：引导幼儿能听辨音乐节拍，精神饱满、认真地做动作。

分散活动：⑧区、⑨区

指导要点：能够绕过障碍物骑行，锻炼腿部力量及身体的灵活性。

分散活动：⑤区、⑥区

指导要点：能够利用彩虹伞进行钻跑游戏，发展动作灵活性与合作能力。

清明节放假

分散活动：④区②区

指导要点：尝试双手抓住吊栏、动作协调地向上爬行一段距离。

分散活动：⑦区、⑥区

指导要点：能够将轮胎、平衡木与跨栏组合游戏，发展身体协调与平衡能力。

集体、

小组活动

活动一：人们在春天里的活动（语言）

活动二：歌唱春天

（音乐）

活动三：青菜和蚕豆

（科学）

活动四：看图学习10以内的减法运算（数学）

上午游戏

木工房（周一）制作风筝，指导要点：上周幼儿运用运用刨花进行了创意制作，幼儿有自己的想法。本周引导幼儿尝试运用树枝与不同材质的纸设计、绘画进行风筝制作。

美创室（周二）美丽的春天，指导要点：上周幼儿对春天里的花朵进行不同形式的表现，本周引导幼儿运用不同材料、不同形式来表现春天的美丽景色。

角色游戏（周四、周五）童颜照相馆，指导要点：上周照相馆开设“春日艺术照”活动，顾客来来往往，秩序乱。本周引导照相馆工作人员给照片按顺序进行编号，然后按号叫顾客来取照片，避免顾客白白等待，浪费时间。娃娃家新增野餐游戏，引导幼儿结合已有的经验初步开展游戏。

下午体锻

场地：西水泥地

指导要点：能将平衡木、轮胎、竹梯等材料组合搭建，挑战有难度的玩法。

场地：攀爬架+大型玩具

指导要点：能以手脚并用的方式安全地攀爬，发展身体的协调和力量。

清明节放假

场地：生生园东山坡

指导要点：能够以手脚并用的方式进行爬行游戏，发展身体平衡能力与协调能力。

场地：花田

指导要点：尝试将彩圈、手脚板与跨栏组合，进行多种形式的跨跳游戏。

下午游戏

区域活动（周一、周二）：美工区：春天微景观、彩墨画、春天自贴画；益智区：自编10以内的加减法应用题、看谁抓的多、多米诺，语言区：古诗欣赏、生活中的汉字、自制图书《美丽的春天》；建构区：公园里的春天；科探区：洋葱实验、气象记录、光影游戏；生活区：植物管理、织网；表演区：歌唱春天。重点指导：语言区：自制图书《春天里的故事》，创编春天里发生的故事，画下来再装订成图书；美工区：春天微景观，用黏土与树枝、圆木片、贝壳等多种自然物以立体的形式来表现春天里的动植物。生活区：编网，将毛线或扭扭棒间隔地绕在米字状的筷子上，一小段距离后可换另一种颜色的毛线或扭扭棒，直至编织成网。

户外涂鸦（周四）：生生园里的春天，指导要点：上周重点表现春天的花朵，本周结合幼儿对春天的已有经验，引导幼儿用写生的形式表现生生园的春日美景。

乐高教室（周五）：公园里的小池塘，指导要点：上周进行了“春天的公园”搭建，幼儿有了公园的建构经验，本周将围绕公园里的景物搭建出小池塘，表现春日公园的多样美。

日常生活

⒈利用散步、生生园活动，引导幼儿持续观察青菜与蚕豆的生长变化，尝试以绘画的形式进行记录。

⒉了解清明节，学习古诗《清明》。

家长工作

⒈建议家长带幼儿进行野外活动，引导幼儿持续观察春天动植物的变化，以绘画的形式进行记录，可带至学校与同伴分享自己的发现与经验。

⒉鼓励家长利用清明节的时间带着幼儿去踏青、扫墓，让幼儿亲身感受清明节的习俗，感受中国人祭拜祖先的中国传统节。

环境创设

⒈师生共同创设春天主题版面，新增版面“春天，我想…”、“留住春天，留住美好”，张贴幼儿的作品，记录幼儿的话语。

⒉继续丰富“童颜照相馆”材料，并探讨游戏的开展，将幼儿在游戏过程中遇到的问题与解决的方法记录并张贴出来。