星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的情绪变化，指导幼儿进行自主签到。

⒉入园活动：关注幼儿自己接水。幼儿自由选择游戏，如乐高、建构、阅读等。

⒊晨  谈：我想设计怎样的标记，指导要点，谈谈你想设计的标记是什么样子的？有什么作用？鼓励幼儿大胆想象，勇于表达自己的想法。

户外锻炼

⒈队列练习：熟悉新的队列，能够迅速找到自己在队伍中的位置。

⒉律动、早操：感知新的操节旋律，尝试跟着老师一起做动作，动作基本正确。

场地：⑧区

重点指导：能骑车连续绕过障碍物，按制定的规则合作完成送货任务。

场地：⑤区

重点指导：能利用线圈筒和木板进行合作游戏，让“小筒车”可以稳定向前行进。

场地：⑩区

重点指导：能自主分队遵守足球规则进行合作踢球。

场地：④区

重点指导：能以手脚并用的方式连续向前攀爬8米左右的距离。

场地：⑦区

重点指导：能够利用彩圈与障碍物等材料进行组合，单脚连续向前跳跃8米左右的距离。

集体、

小组活动

活动一：有趣的标志

（社会）

活动二：认识气温计

（科学）

活动三：兔子先生去散步

（语言）

活动四：口哨与小狗

（音乐）

活动五：姜饼人

（数学）

上午游戏

木工坊（周一）：制作个性标志，重点指导：能够结合自己的计划表，选择合适的材料，将各种形状的木片组合成各式各样的标志。

美创室（周二）：制作标志，重点指导：结合周一木工坊活动，能够大胆使用各类材料、布头、卡纸等设计标志。

生生园（周三）：收花生，重点指导：鼓励幼儿能利用各种工具参加收花生活动。

角色游戏（周四、周五）：制定游戏计划，重点指导：与幼儿一起讨论游戏的内容，并制定游戏计划。制作相关的海报，宣传单，准备整理游戏材料。

下午体锻

场地：西水泥地

指导要点：尝试用轮胎进行滚轮胎游戏。

场地：攀爬架+大型玩具

指导要点：能利用梯子和攀爬架组合，进行有一定难度的挑战。

场地：食堂北

指导要点：尝试用多种方法拍皮球。

场地：生生园东山坡

指导要点：能利用轮胎、竹梯、木板等自由组合，尝试在赛道上平稳地走一段距离。

场地：花田

指导要点：能将竹梯、轮胎、木板、垫子等组合起来，尝试不同的玩法。

下午游戏

区域活动（周一、周二、周三）：语言区：自主阅读、认识班级新朋友、名字猜猜乐；美工区：规划班级区域、制作班级公约、区域规则牌；益智区：比高矮、班级中的标志、标志棋；科学区：叠叠乐、玻璃瓶中的秘密；建构区：我们的幼儿园、规划班级区域。

周一重点指导语言区：鼓励幼儿自己设计标志，并说说它代表什么意思，适合放在什么位置。

周二重点指导益智区：将材料进行排序、比高矮。

周三重点指导建构区：能够根据幼儿园里的一些图片搭建我们的幼儿园，如大型玩具、生生园、操场等。

户外涂鸦（周一）我的标记，尝试利用粉笔、水粉等材料进行涂鸦，设计我的标记。

乐高教室（周二）幼儿园：和同伴一起制定建构计划，并尝试建构我的幼儿园，在幼儿园内加入一些标记。

日常生活

⒈散步时带领幼儿熟悉幼儿园里的各种标记，了解这些标记的含义。

⒉以小组为单位每日轮流开展值日工作，将值日生工作渗透到一日生活中，进一步明确值日生标志的具体含义，并将幼儿根据标志所示做好分工内的值日工作。

家长工作

⒈在认识自己名字的基础上，请家长教幼儿学写自己的名字。

⒉请家长带领幼儿在周围环境、日常生活中寻找各种各样的标志及规则，了解一些规则的作用。

环境创设

⒈将《兔子先生去散步》中的标志图片布置到语言区里，供幼儿继续了解和认识各种有趣的标志。

⒉与幼儿一起布置角色游戏的环境，制作宣传海报等。