星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的身体状况以及随身物品的携带，做好二次晨检。关注幼儿的情绪，与个别幼儿交谈。

⒉入园活动：引导幼儿观察自然角蔬菜根的对比实验，将观察到的东西记录下来。值日生做好播报员播报工作，进行日期、天气、缺勤、签到的统计工作。

⒊晨  谈：开心一刻，天冷我不怕，重点指导：引导幼儿说说一些开心地事情，或者给大家讲讲笑话，让大家开心一下。

户外锻炼

⒈队列练习：能跟着音乐节奏由两列纵队变成一列纵队，再由一列纵队分成两列纵队。

⒉律动、早操：能够不惧寒冷地跟着音乐做操，动作整齐有力。

场地：⑧区

指导要点：能够根据路标、路线骑自行车，遵守交通规则。

场地：⑤区

指导要点：幼儿利用线圈筒和木板进行合作游戏，让“小筒车”可以稳定向前行进。

场地：⑩区

指导要点：练习双人或三人的连续抛接球

场地：④区

指导要点：爬布墙时幼儿间相互进行数数计时，进行速度比赛。

场地：⑦区

指导要点：利用自主搭建轮胎、竹梯、垫子等材料，挑战更高难度。

集体、

小组活动

活动一：笑出来的眼泪（语言）

活动二：送眼泪（体育）

活动三：胡说歌（音乐）

活动四：左右在哪里（数学）

活动五：颠倒世界（美术）

上午游戏

木工坊（周一）：指导要点：在上周幼儿以小组合作的方式制作各种形态的龙的基础上。本周重点指导幼儿继续完善龙的制作。

美创室（周二）：指导要点：结合上周幼儿幼儿利用各种材料制作新年装饰品的经验上。本周新增一些自然材料，重点指导幼儿制作冬天的微景观。生生园（周三）指导要点：上周进行生生园自留地的收割、整理工作。本周提供肥料、铲子等，将重点指导幼儿对一些没收获完的菠菜和荠菜进行施肥。

角色游戏（周四、周五）：娃娃家、超市、银行、小医院、小舞台、建筑工地等。重点指导：上周引导幼儿有存取款的意识，并在游戏中创设新年情境，在超市、火锅店等继续开展相关的购物节促销活动；本周重点指导幼儿在小舞台表演新年节目，增加节日氛围。

下午体锻

场地：西水泥地

指导要点：尝试用轮胎进行滚轮胎游戏。

场地：攀爬架+大型玩具

指导要点：能利用梯子和攀爬架组合，进行有一定难度的挑战。

场地：食堂北

指导要点：尝试用多种方法拍皮球。

场地：生生园东山坡

指导要点：能利用轮胎、竹梯、木板等自由组合，尝试在赛道上平稳地走一段距离。

场地：花田

指导要点：能将竹梯、轮胎、木板、垫子等组合起来，尝试不同的玩法。

下午游戏

区域活动（周一、周二、周三）：美工区：剪窗花、做鞭炮、做雪花、新年贺卡；科探区：有趣的电路、摩擦起电；语言区：新年记事本，写福字、写对联；益智区：铺红毯、堆放礼盒、十二生肖棋；建构区：新年里的幼儿园；表演区：鸿运滚滚来；生活区：翻花绳、包礼盒。

周一重点指导美工区：引导幼儿制作新年贺卡，将美好的祝福带给大家，感受自己给别人带去的开心与快乐。

周二重点指导语言区：引导幼儿将一些新年的开心事记录下来，讲述给朋友听，让同伴也感受新年里的快乐。

周三重点指导生活区：引导幼儿能看图示完成简单的翻花绳作游戏。

户外角色1（周四）：上周重点幼儿利用一些新年的绘画、对联、福字等，打扮娃娃家及一些店铺。本周引导继续幼儿根据节日氛围布置户外娃娃家，增加日氛围，新增置办年货游戏。

乐高教室（周五）：在上周幼儿运用架高、围合、平铺等建构技能合作完成自己设计的作品的基础上，本周将上周没有完成的作品进行完善，引导幼儿可以增加一些过年的气氛。

日常生活

⒈引导幼儿观察冬天的花卉，腊梅、水仙、一品红等，感受这些花卉的坚强、勇敢的品质。

⒉加强幼儿午睡巡视，提醒幼儿盖好被子，不闷头睡。

⒊与幼儿共同观看各种有趣的小品、话剧等，尝试模仿表演。

家长工作

⒈家长应注意多引导幼儿笑一笑，注意以自己的良好情绪去影响孩子。

⒉和孩子一起欣赏一些照片，说说照片上开心有趣的事情。

⒊在家对孩子进行安全教育：提醒幼儿在家下楼、外出时看清路面是否结冰，避免意外滑倒带来的伤害。

环境创设

⒈将幼儿的作品以及对联、年画张贴在活动室，悬挂中国结、灯笼等，创设欢欢喜喜过大年的游戏环境。

⒉在自然角里种养水仙花，引导幼儿观察水仙花的生长，并进行记录。

本周反思

本周中，天气越来越冷，但是大多数幼儿能坚持参加体育锻炼，不怕寒冷。最近孩子们对跳绳比较感兴趣，一些会跳绳的能带动不会跳的孩子。几个会跳绳的孩子，能找到自己的竞争对手，进行比赛。孩子们还想出了一些花样跳绳的方法，希望孩子们玩绳的游戏中，能探索出有更多的花样的方法。生生园自留地的蔬菜成熟了。学期马上也要结束了，我们一起把菠菜、荠菜、香菜收掉。孩子们用各种工具收蔬菜，在忙的过程中同时注意安全，特别是用工具的孩子。在语言活动笑出来的眼泪下面进行本次活动，幼儿都爱心都泛滥了，都想帮助波波一起送眼泪给托托。在送眼泪的过程中，要求幼儿沿着森林s形跑时，双胞胎不会走s形，其他幼儿都能按照规定的路线和行走方式去送眼泪。期间，我们还请幼儿讲述自己送眼泪过程中遇到的问题，一起商讨解决，到活动结束，幼儿的兴致还是很高。