星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情迎接，关注每个幼儿的情绪，主动与幼儿交流。引导幼儿看时钟进行来园签到活动。

⒉来园活动：提供各类观察探索的工具，指导幼儿照料自然角并做好观察、记录等。引导幼儿将个人物品（书包、水杯）整齐有序摆放。

⒊晨谈：幼儿园里的春天，感冒后应该怎么做。指导要点：引导幼儿主动观察幼儿园里的春天，说说春天幼儿园里的变化。

户外锻炼

队列练习：引导幼儿能跟随音乐一排变成两排，两排变成一排，踏步有精神。

律动、早操：能听着音乐按节拍做早操，精神饱满，队列整齐。

场地：⑧区

重点指导：能根据多种交通信号骑行，并能按照快递需求依次投放快递。

场地：⑤区

重点指导：幼儿利用线圈筒和木板进行合作游戏，让“小筒车”可以稳定向前行进。

场地：⑩区

重点指导：能单脚连续跳过8米左右的彩圈小路。

场地：④区

重点指导：能够勇敢地熟练进行攀爬；小意外发生时，能够尝试自主解决问题。

场地：⑦区

重点指导：利用轮胎、障碍物、跨栏、竹梯等材料进行组合，在狭窄的物体上能够平稳地走一段距离。

集体、

小组活动

活动一：走进春天（语言）

活动二：植物观察记录（科学）

活动三：拍球接力（体育）

活动四：春天在哪里（音乐）

活动五：十只兔子去野餐 （数学）

上午游戏

木工坊（周一）：指导要点：上周幼儿利用木片、胶水制作图书架。本周结合春天主题活动收集一些小木片、树枝、木块等，重点指导幼儿为幼儿园里的花、草等植物制作护栏，体验合作创造的乐趣。

美创室（周二）：指导要点：结合幼儿对春天的已有经验，本周新增一些春天的自然物、黏土、彩纸、松果等，重点指导幼儿开展满园春色活动，引导幼儿利用各种材料，表现出春天的动物、植物等，完成春的微景观。

生生园（周三）指导要点：上周重点指导幼儿进行生生园的写生活动，本周提供一些拔草的工具，重点指导幼儿在生生园进行拔草活动，体验劳动的辛苦和带来的快乐。

角色游戏（周四、周五）：彩虹小学、味道赞点心店、娃娃家、超市、小银行、小舞台直播、海底捞等。结合上周开展的图书馆和彩虹小学等游戏，在原有经验的基础上，结合对春天的认识，本周渗透春天的美食，比如：春卷、酒酿饼、荠菜馄饨等，制作春天特有菜单。

下午体锻

场地：西水泥地

指导要点：尝试连续跨跳过多个障碍物。

场地：大型玩具

指导要点：能以手脚并用的方式安全地爬攀爬架。

场地：食堂北

指导要点：尝试挑战一定距离的单手套圈。

分散活动：生生园东山坡

指导要点：能屈膝钻爬过爬笼。

分散活动：花田

指导要点：能够连续绕桩跑，保持平稳。

下午游戏

区域游戏（周一、周二、周三）：语言区：自主阅读、阅读春天的绘本、创编春天的书籍；美工区：撕贴花、纸绳盘花、春天的线、满园春色；益智区：翻花绳、认识时钟、看谁抓的多、量量桌子边有多长；科学区：气象记录、观察植物的变化、纸牌承重；生活区：植物拓印、养护小植物、搭帐篷；建构区：美丽的小花园、公园里的小池塘；

周一重点指导益智区：能尝试自己拨弄时钟并说说是几点几分。

周二重点指导美工区：满园春色：利用各种材料，表现出春天的动物、植物的不同形态。

周三重点指导建构区：美丽的公园：根据游戏计划，分组搭建公园。

户外角色2（周四）：上周引导幼儿能根据计划合作开展户外角色游戏活动；本周重点指导幼儿能共同制定游戏计划，收集自然材料开展游戏。

乐高教室（周五）：在上周引导幼儿小组合作建构心目中的小学。结合幼儿的建构技能，本周重点指导幼儿利用垒高、平铺、围合、架空等技能，有计划的建构美丽的公园。

日常生活

⒈鼓励幼儿散步时与同伴一起观察春天的景色，并引导孩子用语言、绘画等形式表现出来。

⒉在春季传染病多发季节，关注幼儿身体情况，引导幼儿不舒服时能主动向老师反应。

⒊引导幼儿在进餐时能保持安静，不挑食、保持桌面、地面干净。

家长工作

⒈建议家长利用节假日带孩子到大自然中，感受春天的美好，捕捉大自然的细微变化。

⒉在家中与孩子一起种植一盆花或者一颗种子，观察、讲述它的生长变化。

⒊鼓励孩子每天早睡早起，养成良好的作息同时能养成刷牙的好习惯。

环境创设

⒈布置“春天里”主题墙，和幼儿一起布置春色满园微景观。

⒉设立“你知道吗”栏目，幼儿收集有关“大自然语言”的信息。