星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的情绪变化，做好二次晨检。

⒉来园活动：引导幼儿用姓名进行自主签到,观察照顾自然角里的植物；引导值日生做好日期、天气翻牌；自主开展桌面游戏。

⒊晨谈：标志的作用；我想设计怎样的标志,指导要点：引导幼儿清楚连贯地表达自己想要设计的标志等。

户外锻炼

⒈队列练习：熟悉新的队列，根据音乐变化队形，能够迅速找到自己在队伍中的位置。

⒉律动、早操：继续学习新的操节，跟着操节旋律合拍做动作，精神饱满，动作到位有力。

场地：⑧区

指导要点：能根据标志示意骑行，动作协调灵活。

中秋节放假

场地：⑩区

指导要点：能连续拍球，开展羽毛球、足球等游戏。

场地：④区

指导要点：能用多种方式攀爬，能双手抓绳悬空吊起。

场地：⑦区

指导要点：能将轮胎、梯子等组合，开展走、爬、跳等游戏。

集体、

小组活动

活动一：中秋节活动

中秋节放假

活动三：幼儿园需要的标志（社会）

活动四：谁是小熊（音乐）

活动五：我们的班徽（美术）

上午游戏

角色游戏

中秋节放假

美创室

区域活动

生生园

角色游戏（周一）：开展娃娃家、医院、理发店、点心店、银行、超市等。引导幼儿根据上周游戏情况，调整游戏内容、材料等，重点观察幼儿在游戏中的角色行为及对材料的使用。

美创室（周三）：熟悉美创室的材料，指导要点：引导幼儿挖掘美创室的材料，和同伴合作进行游戏，并将自己的发现记录下来。

区域活动（周四）：美工区：我的标志我做主、设计标志；益智区：棋类游戏、比高矮；语言区：自主阅读、名字猜猜乐；建构区：我们的班级、校园一角；科探区：叠叠高；生活区：穿针引线；表演区：小舞台。

重点指导（建构区）：引导幼儿选择建构区的各种材料进行搭建，并尝试设计各种标志。

生生园（周五）：种植地设计。重点指导幼儿实地观察种植地，了解我们种植地的一些植物，讨论接下来我们要种植些什么。

下午体锻

场地：西水泥地

指导要点：能组合轮胎梯子等用多种方式攀爬。

中秋节放假

场地：食堂北面

指导要点：能两人相距2-4米抛接大皮球。

场地：生生园东山坡

指导要点：听信号变速跑。

场地：花田

指导要点：能单手将沙包向前投掷5米左右。

下午游戏

乐高教室

中秋节放假

区域活动

户外角色游戏

区域活动

区域活动：

重点指导语言区（周三）：鼓励幼儿自己设计标志，并说说它代表什么意思，适合放在什么位置。

重点指导美工区（周五）：引导幼儿大胆设计个性标志，并能赋予标志一定的意义；为班级制作标记系统。

日常生活

⒈散步时带领幼儿熟悉幼儿园里的各种标记，了解这些标记的含义。

⒉以小组为单位每日轮流开展值日工作，在实践中进一步明确值日生标志的具体含义，并将幼儿根据标志所示做好分工内的值日工作。

家长工作

⒈与幼儿一起商量、讨论家里需要遵守哪些规则，尝试制定家规。

⒉引导幼儿学会查看温度计，并学习如何测温。

环境创设

⒈将《兔子先生去散步》中的标志图片布置到语言区里，供幼儿继续了解和认识各种有趣的标志。

⒉与幼儿一起商量讨论各个区角和班级公约的规则，并进行简单记录。

本周反思