星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的身体状况以及随身物品的携带，做好二次晨检。

⒉来园活动：鼓励幼儿用姓名按顺序自主签到；引导幼儿观察自然角里的植物发芽情况并尝试测量，做好记录；引导值日生做好天气和气温记录。

⒊晨谈：小学生活什么样，指导要点：引导幼儿用完整的语言分享了解到的小学生活，自己将如何安排学习生活等话题。

户外锻炼

⒈队列练习：能听指令立正、稍息，根据音乐四列变两列、四个圈、插空、十字、两个圈等队形。

⒉律动、早操：能跟着操节旋律合拍做动作，动作有力，精神饱满。

⒊弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，幼儿能够自主合作利用教室中桌椅、纸盒、绳子等材料组合游戏。

场地：⑧区

指导要点：能自主骑行各类骑行车，注意交通标志的指示。

场地：⑧区

指导要点：能自主带好护头护膝等器具，骑行时避开障碍物。

场地：⑧区

指导要点：能自主设置骑行障碍，设置斜坡、低矮的横杆等，进行骑行。

场地：⑧区

指导要点：能合作骑行双人车，并互相配合或者交换骑行。

场地：⑧区

指导要点：能设置转弯、加油等标志，按照标志进行骑行活动。

集体、

小组活动

活动一：小书包（语言）

活动二：方块组合变变变（数学）

活动三：快快起床（音乐）

活动四：背书包的小学生（美术）

活动五：我的课间十分钟（社会）

上午游戏

区域活动

木工坊（小钟表）

角色游戏

生生园（种植地养护）

户外建构（小学）

角色游戏：开展娃娃家、医院、理发店、点心店、超市、银行、小舞台等。引导幼儿通过协商担任角色，丰富角色语言，小医院里准确选择内外科，按程序看病，准确表达自己的病痛。

区域活动：美工区：自制时钟、小书包、笔筒等；益智区：认识时钟、测量、图形玩玩乐、立方拼拼乐；语言区：《不一样的上学日》等相关绘本；建构区：小学；科探区：纸桥、拆装笔；生活区：系鞋带、编织。

下午体锻

场地：西水泥地

指导要点：能连续跳绳，尝试单脚跳绳。

场地：攀爬架+大型玩具

指导要点：能组合轮胎梯子等用多种方式攀爬。

场地：食堂北面

指导要点：能单手将沙包向前投掷5米左右。

场地：生生园东山坡

指导要点：听信号变速跑。

场地：花田

指导要点：能夹沙包跳、变换方向跳、转身跳。

下午游戏

户外角色（平衡区）

区域活动

乐高教室

角色游戏

区域活动

日常生活

⒈引导幼儿聊聊对小学生活的期待，激发幼儿对上小学的向往。

⒉引导幼儿体验课间活动，知道课间活动里重要的事情先做。

⒊引导幼儿关注自然角里植物的发芽情况，积极照顾植物。

家长工作

⒈鼓励家长与幼儿一同制定作息表，增进对时间的认知，提升幼儿做事的计划性。

⒉指导家长帮助幼儿一同整理书包、文具盒等，在生活丰富整理的方法，养成整理习惯。

环境创设

⒈丰富“我知道的小学”主题环境，将幼儿体验课间十分钟等活动与表征呈现在主题墙上。

⒉与幼儿创作书包、笔筒等相关作品，丰富“小学”主题环境氛围。

本周反思