星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的身体状况以及随身物品的携带，做好二次晨检。

⒉来园活动：鼓励幼儿用姓名按顺序自主签到；引导幼儿观察自然角里的植物发芽情况并尝试测量，做好记录；引导值日生做好天气和气温记录。

⒊晨谈：春天的自然变化？我发现的春天；重点指导：引导幼儿用多种方式来表达自己对春天的认识以及自然现象的变化等等。

户外锻炼

⒈队列练习：能听指令立正、稍息，根据音乐四列变两列、四个圈、插空、十字、两个圈等队形。

⒉律动、早操：能跟着操节旋律合拍做动作，动作有力，精神饱满。

⒊弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，幼儿能够自主合作利用教室中桌椅、纸盒、绳子等材料组合游戏。

场地：⑩区

指导要点：能自主组队进行足球游戏，遵守踢球的规则。

场地：⑩区

指导要点：能自主带好手套等器具，进行相互抛接球游戏。

场地：⑩区

指导要点：能自主设置障碍，设置横杆、S障碍物等，进行踩高跷活动。

场地：⑩区

指导要点：能合作摆设跨栏布局，并进行平衡练习。

场地：⑩区

指导要点：能铺好垫子，按照技巧进行平抛或上抛物体。

集体、

小组活动

活动一：走进春天（语言）

活动二：春天在哪里（音乐）

活动三：拍球接力（体育）

活动四：四等分（数学）

活动五：春天的线（美术）

上午游戏

区域活动

木工坊（春天的场景）

角色游戏

生生园（种植养护）

户外建构（春天的公园）

角色游戏：开展娃娃家、医院、理发店、点心店、超市、银行、小学课堂等。本周重点指导幼儿利用散步等活动时间收集生生园的蒲公英、各类花草等投放到娃娃家当中，营造春天来了的氛围。

区域活动：语言区：自主阅读、春天的绘本、创编春天的书籍；美工区：撕贴花、纸绳盘花、满园春色、彩墨画、纸艺花；益智区：花朵转盘、量量桌子边有多长、看谁抓的多、春天益智棋；科学区：气象记录、观察植物的变化、光影游戏；生活区：植物拓印、养护小植物、搭帐篷、娃娃的新衣；建构区：美丽的小花园、公园里的小池塘；

下午体锻

场地：西水泥地

指导要点：能连续跳绳，尝试单脚跳绳。

场地：攀爬架+大型玩具

指导要点：能组合轮胎梯子等用多种方式攀爬。

场地：食堂北面

指导要点：能单手将沙包向前投掷5米左右。

场地：生生园东山坡

指导要点：听信号变速跑。

场地：花田

指导要点：能夹沙包跳、变换方向跳、转身跳。

下午游戏

户外角色（平衡区）

区域活动

乐高教室

角色游戏

区域活动

日常生活

⒈利用晨锻、散步时间引导幼儿发现幼儿园的春季变化，并鼓励幼儿用语言、绘画等形式表现出来。

⒉鼓励幼儿观察天气、积极观察并照顾自然角中的动植物。

⒊引导幼儿在进餐时能保持安静，不挑食、保持桌面、地面干净。

家长工作

⒈可以与孩子一起制作“成长图表”记录孩子的身高、体重、手印等，让孩子感受自己的成长。

⒉建议利用双休日带孩子一起去看云、放风筝、踏青等。

⒊鼓励孩子每天早睡早起，养成良好的作息同时能养成刷牙的好习惯。

环境创设

⒈布置“春天里”主题墙，并将幼儿的表征记录下来。

⒉设立“你知道吗”栏目，幼儿收集有关“大自然语言”的信息。

本周反思