星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的身体状况以及随身物品的携带，做好二次晨检。

⒉来园活动：鼓励幼儿用姓名按顺序自主签到；引导幼儿观察自然角里的植物发芽情况并尝试测量，做好记录；引导值日生做好天气和气温记录。

⒊晨谈：春天的活动，春天的池塘。指导要点：引导幼儿说说春天里想做的那些事情，春天的池塘里都有些什么。

户外锻炼

⒈队列练习：能听指令立正、稍息，根据音乐四列变两列、四个圈、插空、十字、两个圈等队形。

⒉律动、早操：能跟着操节旋律合拍做动作，动作有力，精神饱满。

⒊弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，幼儿能够自主合作利用教室中桌椅、纸盒、绳子等材料组合游戏。

场地：②区

重点指导：利用平衡板、平衡木、跨栏等组成障碍物，幼儿能协调通过各种障碍物。

场地：②区

重点指导：能够合作利用山洞圈、垫子等进行钻爬游戏，提高身体的灵活性。

场地：②区

重点指导：利用彩圈、轮胎等组成障碍物，幼儿能协调完成各种挑战。

场地：②区

重点指导：能在活动中利用高跷保持平衡走，绕过各种障碍物。

场地：②区

重点指导：利用木板、垫子、竹梯、轮胎等拼接不同障碍，尝试多种体锻方式。

集体、

小组活动

活动一：花园里有什么（语言）

活动二：彩虹上的小雨滴（音乐）

活动三：炸碉堡（体育）

活动四：10以内的减法运算（数学）

活动五：美丽的风筝（美术）

上午游戏

区域活动

木工坊（春天的场景）

角色游戏

生生园（春天写生）

户外建构（春天的公园）

区域活动：语言区：自主阅读、春天的绘本、创编春天的书籍；美工区：撕贴花、纸绳盘花、满园春色、彩墨画、纸艺花；益智区：花朵转盘、量量桌子边有多长、看谁抓的多、春天益智棋；科学区：气象记录、观察植物的变化、光影游戏；生活区：植物拓印、养护小植物、搭帐篷、娃娃的新衣；建构区：美丽的小花园、公园里的小池塘。

角色游戏：开展娃娃家、医院、理发店、点心店、超市、银行、小学课堂等。上周重点指导幼儿利用散步等活动时间收集生生园的蒲公英、各类花草等投放到娃娃家当中，营造春天来了的氛围。本周重点指导幼儿进行野营游戏，进行搭建帐篷活动，引导小客人参与到野营活动中，生发更多的游戏情节，丰富游戏内容。

下午体锻

场地：西水泥地

指导要点：能单手将沙包向前投掷5米左右。

场地：攀爬架+大型玩具

指导要点：能组合轮胎梯子等用多种方式攀爬。

场地：食堂北面

指导要点：能绕过障碍物边走边拍球。

场地：生生园东山坡

指导要点：听信号变速跑。

场地：花田

指导要点：能连续跳绳，尝试单脚跳绳。

下午游戏

户外角色（平衡区）

区域活动

乐高教室

角色游戏

区域活动

日常生活

⒈利用晨锻、散步等户外活动时间，与孩子们一起在幼儿园中探索与发现，感受春季幼儿园的变化，用自己的游戏计划等方式进行记录。

⒉自由活动时间，引导幼儿玩一些安静的小游戏，如：下棋、折纸、看书、画画等等。

⒊继续关注活动中幼儿的自我管理和整理习惯，帮助幼儿养成良好的行为习惯。

家长工作

⒈利用周末与孩子出门走一走、看一看，收集春日里的宝藏带来幼儿园，与孩子讲一讲物品的来源，激发幼儿对春日的喜爱。

⒉和孩子一起收集有关春日特征的图片、书籍，了解春日人们的生活、气象及动植物的一些自然知识。

环境创设

⒈与幼儿一起商讨，继续创设《春天里的活动》主题墙，提高幼儿的自主性和动手能力。

⒉将孩子春日里的艺术作品呈现，倾听孩子的建议，办一场不一样的“春日展览”。

⒊邀请孩子寻找班级中最喜欢的一角，尝试评价并说出自己喜欢的理由，立足儿童视角，与孩子们共创环境。