星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的身体状况以及随身物品的携带，做好二次晨检。

⒉来园活动：鼓励幼儿用姓名进行自主签到；引导幼儿观察自然角里的植物发芽情况并尝试测量，做好记录；引导值日生做好天气和气温记录。

⒊晨谈：小学生的一天、学做小学生；重点指导：引导幼儿了解小学生的一日安排，并能尝试跟着安排自己的生活与学习。

户外锻炼

⒈队列练习：能听指令立正、稍息，根据音乐四列变两列、四个圈、插空、十字、两个圈等队形。

⒉律动、早操：能跟着操节旋律合拍做动作，动作有力，精神饱满。

⒊弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，幼儿能够自主合作利用教室中桌椅、纸盒、绳子等材料组合游戏。

场地：⑨区

指导要点：能连续拍皮球，尝试花样拍球。

场地：⑨区

指导要点：能肩上挥臂投远小球、对打羽毛球。

场地：⑨区

指导要点：能够一定距离的单手套圈。

场地：⑨区

指导要点：能尝试运用木板、轮胎等材料结合，创设不同的赛道并游戏。

场地：⑨区

指导要点：连续助跑跨跳,增强幼儿的跳跃能力。

集体、

小组活动

活动一：小书包

（语言）

活动二：我的课间十分钟

（社会）

活动三：快快起床

（音乐）

活动四：方块组合变变变

（数学）

活动五：背书包的小学生

（美术）

上午游戏

生生园

（种植地写生）

户外建构

（心目中的小学）

区域活动

木工坊

（小课桌）

角色游戏

角色游戏：开展娃娃家、医院、理发店、小饭店、超市、小学、小舞台等。重点指导幼儿在游戏中模仿、体验小学生活的情景，以及养成文具整理的习惯。

区域活动：美工区：自制时钟、小书包、笔筒等；益智区：认识时钟、测量、图形玩玩乐、立方拼拼乐；语言区：《不一样的上学日》等相关绘本；建构区：小学；科探区：纸桥、拆装笔；生活区：系鞋带、编织。

下午体锻

场地：跑道东

指导要点：能组合轮胎梯子等用多种方式攀爬。

场地：大门口（生生园外）

指导要点：能连续跳绳，尝试单脚跳绳。

场地：跑道中

指导要点：能自主选择材料开展钻、跑、跳等综合活动。

食堂北面

指导要点：能够助跑跨跳过大于50厘米的平行跨栏。

场地：生生园东山坡

指导要点：听信号变速跑。

下午游戏

角色游戏

区域活动

小厨房

区域活动

乐高教室

日常生活

⒈引导幼儿体验课间活动，知道课间活动里重要的事情先做。

⒉引导幼儿做一些力所能及的事，如：整理自己的小书包，整理自己的柜子等，进一步提高幼儿自我管理能力。

家长工作

⒈鼓励家长与幼儿一同制定作息表，增进对时间的认知，提升幼儿做事的计划性。

⒉指导家长帮助幼儿一同整理书包、文具盒等，在生活丰富整理的方法，养成整理习惯。

⒊利用绘本、视频、图片等资源，和孩子一起讨论有关上小学的相关话题，进一步了解幼儿关于上小学的想法、心理状态等。

环境创设

⒈丰富“我知道的小学”主题环境，将幼儿体验课间十分钟等活动与表征呈现在主题墙上。

⒉与幼儿创作书包、笔筒等相关作品，丰富“小学”主题环境氛围。

本周反思