星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的身体状况以及随身物品的携带，做好二次晨检。

⒉来园活动：鼓励幼儿用姓名进行自主签到；引导幼儿观察自然角里的植物发芽情况并尝试测量，做好记录；引导值日生做好天气和气温记录。

⒊晨谈：我在春天里想做的事情，重点指导：引导幼儿说说春天自己想要做的事情，能用完整的语言表达。

户外锻炼

⒈队列练习：能听指令立正、稍息，根据音乐四列变两列、四个圈、插空、十字、两个圈等队形。

⒉律动、早操：能跟着操节旋律合拍做动作，动作有力，精神饱满。

⒊弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，幼儿能够自主合作利用教室中桌椅、纸盒、绳子等材料组合游戏。

场地：③区

重点指导：利用木板、竹梯、轮胎等组成障碍物，幼儿能协调爬过各种障碍物。

场地：③区

重点指导：能在跑动中及时调整步幅和步频，进行上坡快速跑动游戏。

场地：③区

重点指导：能两两合作用曲棍棒赶接球。

场地：③区

重点指导：利用木板、垫子、硬纸板拼接不同滑道，尝试多种滑草方式。

场地：③区

指导要点：能手脚并用安全地爬绳梯。

集体、

小组活动

活动一：花园里有什么

（语言）

活动二：彩虹上小雨滴

（音乐）

活动三：炸碉堡

（体育）

活动四：10以内的减法运算

（数学）

活动五：美丽的风筝

（美术）

上午游戏

生生园

（种植地养护）

户外建构

（春天的露营）

区域活动

木工坊

（风筝的骨架）

角色游戏

角色游戏：开展娃娃家、医院、理发店、小饭店、超市、小学课堂、小舞台等。重点指导幼儿在角色游戏中创设“春天里的活动”游戏情境，例如放风筝、踏青、野营等。

区域活动：语言区：自主阅读、春天的绘本、创编春天的书籍；美工区：撕贴花、纸绳盘花、满园春色、彩墨画、纸艺花；益智区：花朵转盘、量量桌子边有多长、看谁抓的多、春天益智棋；科学区：气象记录、观察植物的变化、光影游戏；生活区：植物拓印、养护小植物、搭帐篷、娃娃的新衣；建构区：美丽的小花园、公园里的小池塘。

下午体锻

场地：跑道东

指导要点：能组合轮胎梯子等用多种方式攀爬。

场地：大门口（生生园外）

指导要点：能连续跳绳，尝试单脚跳绳。

场地：跑道中

指导要点：能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。

食堂北面

指导要点：尝试用多种方法拍皮球。

场地：生生园东山坡

指导要点：听信号变速跑。

下午游戏

角色游戏

区域活动

小厨房

区域活动

乐高教室

日常生活

⒈利用晨锻、散步等户外活动时间，与孩子们一起在幼儿园中探索与发现，感受春季幼儿园的变化，聚焦春日的游戏，把游戏计划用自己的方式进行记录。

⒉安全话题：小心有毒的花卉。向幼儿科普一些有毒的花卉，知道在观察花朵时应注意安全。

⒊继续关注活动中幼儿的自我管理和整理习惯，帮助幼儿养成良好的行为习惯。

家长工作

⒈引导家长利用假日带领幼儿参加各种春天里的活动，并通过绘画等方式记录下来，带到幼儿园与同伴分享。

⒉和孩子一起收集有关春日特征的图片、书籍，了解春日人们的生活、气象及动植物的一些自然知识。

环境创设

⒈继续利用幼儿区域游戏中的多种形式的作品装饰教室，营造浓浓的春天的氛围，给幼儿美的感受。

⒉继续将幼儿对自然角植物的表征进行展示。

本周反思