星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接到幼儿，关注幼儿情绪，提醒幼儿做好签到和来园时间的记录。

⒉来园活动：自助签到、桌面游戏、自然角观察和测量种植职务的变化并进行记录等。值日生及时更新日历、记录天气等。

⒊晨谈：我喜欢的书；我会看书；我的课间活动。指导要点：引导幼儿喜欢看书，大胆介绍自己所看的书，感受看书带来的益处。

户外锻炼

⒈队列练习：引导幼儿能跟随音乐变换多种队形，如圆形——竖六排、对角线行进——走，踏步有精神。

⒉律动、早操：引导幼儿能听着音乐认真地做早操，精神饱满，动作到位，节奏合拍。

场地：⑦区

指导要点：能利用轮胎、障碍物、跨栏、竹梯、垫子等材料自主搭建，挑战更高难度的玩法。

场地：⑧区

指导要点：能遵守交通规则，并按照多种交通信号骑行。

场地：⑤区

指导要点：能合作利用多种材料（如：彩虹伞、轮胎等）进行钻跑游戏，能躲避他人，减少碰撞。

场地：⑩区

指导要点：学会合作踢球，提高动作的协调性和灵敏性。

场地：④区

指导要点：学会双手抓住拉环、双脚离开地面，保持一段时间或双手交替向前行进一段距离。

集体、

小组活动

活动一：书是我们的好朋友（社会）

活动二：小熊图书馆

（语言）

活动三：课间10分钟

（科学）

活动四：学习9的加减

（数学）

活动五：勤快人和懒惰人

（音乐）

上午游戏

生生园（周一）除草，指导要点：引导幼儿观察生生园里豌豆的生长情况，并进行简单的记录，做好自留地里豌豆的除草、搭棚和浇水工作。

木工坊（周二）制作课桌椅，指导要点：引导幼儿选择合适的木板进行组合，再用钉子或者木胶将面和脚固定住。

角色游戏（周三、周四）我是小学生，指导要点：继续开展小学生的游戏，幼儿尝试着模仿小学生的样子开展小学的一日生活。

科探室（周五）影子游戏，指导要点：引导幼儿探究影子的成因，初步了解影子的变化与光之间的关系。

下午游戏

区域活动（周一、周二、周三）：益智区：加加乐、几点了；语言区：绘本《我喜欢书》、修补图书、我的个性名片；建构区：我心目中的小学；美术区：创意笔筒、自制书签； 科学区：光影游戏、神奇造纸术；生活区：翻花绳、照顾自然角。重点指导：（加加乐：幼儿同时出一个数字牌，谁先说出两数之和的一方为胜，胜利方可以取走；自制书签：指导幼儿设计有创意的书签造型，在书签上进行图案或立体的装饰；我心目中的小学：能够用积木建构我心中的小学，新增小花园、食堂、图书馆等内容。）

乐高教室（周四）小学，指导要点：引导幼儿按照计划分组建构“我心中的小学”，尝试将小组搭建作品规划为整体作品。

户外创造性游戏（周五）我心中的的小学，指导要点：能大胆、有创造性地选择替代物与游戏材料搭建“我心中的小学”。

日常生活

⒈教育幼儿爱护图书，发现破损的图书会主动地修补。

⒉收集各种图书，为筹备班级图书馆做准备。

家长工作

⒈请家长和幼儿商量，共同准备几本图书，为开办班级图书馆做好准备。

环境创设

⒈展示幼儿参观图书馆以及借书过程的照片，并布置班级图书馆。