星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情迎接幼儿，并做好二次晨检。

⒉入园活动：引导幼儿整理资源库、签到、幼儿自选游戏。

⒊晨  谈：暑假中的趣事、班级中的变化、我发现的标志。指导要点：引导幼儿观察班级人员与环境的变化。

户外锻炼

⒈队列练习：熟悉新的队列。

⒉律动、早操：学习新的操节旋律，尝试统一动作。

场地：②区

指导要点：能踩高跷绕一定间隔的障碍物平稳地行走。

场地：⑥区

指导要点：能单脚连续向前跳圈8米左右。

场地：③区

指导要点：利用滑草垫进行滑草。

场地：⑨区

指导要点：能连续拍球。

场地：①区

指导要点：能自主搭建轮胎、山洞、塑料板等材料，通过跨、跳、钻等方式通过障碍。

集体、

小组活动

秋季开学第一课

活动二：我找到的标志

（综合）

活动三：班级公约

（社会）

活动四：值日生的分工与标志

（美术）

活动五：食品袋上的秘密

（综合）

上午游戏

角色游戏（周四、周五）角色游戏怎么玩，指导要点：引导幼儿讨论角色游戏开设哪些角色区？需要哪些材料？需要制定哪些游戏规则？

木工坊（周一）认识木工坊的材料，了解相关标志，指导要点：引导幼儿认识木工坊的材料，了解使用规则。

生生园（周二）观察生生园的变化，指导要点：引导幼儿观察自留地花生的生长情况，拔草。

美创室（周三）材料的认识和整理，指导要点：引导幼儿认识各种材料，并发挥想象，交流运用多种材料可以制作哪些作品。

下午体锻

场地：跑到东

指导要点：能自主选择材料开展钻、跑、跳等综合活动

场地：大门口生生园外

指导要点：尝试连续跳绳。

场地：花田

指导要点：认识植物，拔草。

场地：食堂北

指导要点：尝试挑战一定距离的单手套圈。

场地：生生园东山坡

指导要点：能屈膝钻爬过爬笼。

下午游戏

制作橱柜标记（周一）：自己为小柜子制作标志。

区域活动（周一、周二、周三）：美工区：我的标志我做主、我的老师们、我是设计师；科探区：探索幼儿园的变化、叠叠乐；语言区：认识新朋友、新班级、自主阅读；益智区：整理班级材料、班级中的标志、飞行棋；建构区：我的幼儿园、班级一角。

周一重点指导美工区：能够大胆表现自己班级的教师形象；尝试为班级制作标记系统。

周二重点指导语言区：阅读与标志相关的绘本，讨论不同标志的意义。

周三重点指导建构区：能够根据计划利用多种材料分工合作进行建构与调整。

户外建构（周四）：能够根据计划利用多种材料分工合作进行建构与调整。

绘本室（周五）：了解绘本室规则，能够安静耐心地阅读绘本。

日常生活

⒈结合新学期，鼓励幼儿在各方面对自己提出新的要求，成为一名好哥哥、好姐姐。

⒉以小组为单位每日轮流开展值日工作，在实践中进一步明确值日生标志的具体含义,并将幼儿根据标志所示做好分工内的值日工作。

⒊幼儿结伴比比身高，感受两个月假期中相互的生长变化。

家长工作

⒈请家长带领幼儿在周围环境、日常生活中寻找各种各样的标志，讲解标志的作用，并帮助幼儿记录在调查表格中。

⒉引导幼儿认识自己名字。

环境创设

展览幼儿的“标志记录表”，鼓励幼儿相互交流。收集、展览各种日常生活中常见的标志图片、操作卡片、图书等，供幼儿观察、认识，丰富“标志”的知识经验。