第 四 周计划
主题名称:准备上小学 班 级:大⑸班 日 期:3月11日—3月15日 带班老师:朱海屏 施翔
本周重点 |
⒈引导幼儿了解小学生活的一日安排,尝试按照小学生的一日流程来安排自己的学习和生活,有一定的计划性和任务意识。 ⒉引导幼儿主动关注教室里的温度计,感知早中晚的温度变化,知道预防传染病的正确方式。 ⒊鼓励幼儿自主看时钟、电子钟,能将时间与一日活动相结合,感受时间的变化,对时钟有一定的了解。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:热情接待幼儿,关注幼儿的身体状况以及随身物品的携带,做好二次晨检。 ⒉入园活动:引导幼儿根据植物的不同习性与特征制作介绍牌。值日生做好日期、天气、签到统计工作。 ⒊晨 谈:小学生的一天、学做小学生,重点指导:引导幼儿了解小学生的一日安排,并能尝试跟着安排自己的生活与学习。 |
户外锻炼 |
⒈队列练习:能根据音乐信号由八排变成四排,再返回原位。 ⒉律动、早操:能听着音乐跟上节拍认真做操,动作整齐有力。 |
场地:②区 指导要点:能将彩圈进行多种组合排列,尝试单脚连续跳8米左右。 |
场地:⑥区 指导要点:学习助跑跨跳,增强幼儿的跳跃能力。 |
场地:③区 指导要点:能双手紧握滑草垫,一个个有序滑下山坡。 |
场地:⑨区 指导要点:能单手将沙包向前投掷5米左右。 |
场地:①区 指导要点:能连续拍皮球,尝试花样拍球。 |
集体、 小组活动 |
活动一:小熊图书馆 (语言) |
活动二:小猫为啥看不清 (健康) |
活动三:我的晚间生活计划 (社会) |
活动四:上学歌 (音乐) |
活动五:几点了 (数学) |
上午游戏 |
科探室(周一):上周指导幼儿利用各类瓶子与木棍开展了“有趣的声音”探究类游戏,本周引导幼儿将瓶子中加入水来继续探究声音的变化。 生生园(周二):上周指导幼儿实地观察,讨论目前在生生园可以种植哪些春季类植物。本周重点指导幼儿在生生园jin'xing进行写生。 美创室(周三):图书馆,上周指导幼儿利用各类材料创意制作小书包,本周重点指导幼儿利用彩色折纸来制作折纸书。 角色游戏(周四、周五):娃娃家、超市、银行、小医院、小舞台、建筑工地等。上周增添故事书、操作材料等若干,指导幼儿做小老师,带领孩子开展不同的活动。本周重点指导幼儿开设班级图书馆,共同商量场地布置、图书的分类,明确管理员的工作职责。 |
下午体锻 |
场地:跑道东 指导要点:能自主选择材料开展钻、跑、跳等综合活动。 |
场地:大门口(生生园外) 指导要点:尝试探索绳子的不同游戏玩法。 |
场地:跑道中 指导要点:能够手脚并用翻过多个栅栏。 |
食堂北 指导要点:尝试挑战一定距离的单手套圈。 |
场地:生生园东山坡 指导要点:能屈膝钻爬过爬笼。 |
下午游戏 |
区域活动(周一、周二、周三):语言区:自主阅读、自制小绘本;美工区:创意笔筒、自制时钟、折纸书;益智区:认识时钟、比较轻重、电子积木、对对碰;科学区:照影子、静电游戏、纸桥承重;生活区:系鞋带、我会刨铅笔、修补图书;建构区:图书馆。 周一重点指导益智区:引导幼儿了解时钟的结构,知道时针、分针、秒针之间的联系。 周二重点指导美工区:鼓励幼儿能看着折纸书籍制作自己喜欢的折纸作品。 周三重点指导建构区:引导幼儿通过小学图书馆的了解搭建图书馆,利用语言区绘本丰富建构内容。 户外建构(周四):上周指导幼儿利用树枝、树叶等自然材料,创设小学生活情境。 绘本室(周五):上周指导幼儿寻找与小学、成长相关的书籍,激发幼儿对小学的兴趣。本周重点指导幼儿寻找与时间相关的书籍,了解时间的特性。 |
日常生活 |
⒈鼓励幼儿学做小学生,每天背书包上幼儿园,练习整理自己的书包和柜子。 ⒉鼓励幼儿根据“学做小学生的计划”记录自己的进步周记。 |
家长工作 |
⒈请家长带孩子到即将就读的小学参观,了解学校的环境、实施,感受小学与幼儿园的不同。 ⒉请家长为幼儿准备一个书包,并带领孩子购买小学的学习用品,介绍每一种学习用品的名称、用途和使用方法。 |
环境创设 |
⒈布置幼儿的“学做小学生计划”、“进步周记”专栏。 ⒉将教室中的桌椅摆放成小学课堂的样子,模拟小学课堂,体验小学的学习情景。 |