星期

内容

一

二

三

四

日（五）

来园

⒈来园接待：关注幼儿入园情绪和身体状况，主动与幼儿问好，鼓励幼儿向同伴、老师、保育员打招呼，做好二次晨检热情接待幼儿。

⒉入园活动：引导幼儿将个人物品（书包、水杯）整齐有序摆放；引导幼儿自主签到，值日生记录天气墙；自然角观察照料，并进行记录。

⒊晨  谈：基于“水中花瓣”与“空气中的花瓣”的对比实验，讨论“掉落的花瓣是没有生命了吗？”

指导要点：并不需要给出正确答案，引导幼儿说出不同的想法，并鼓励幼儿通过多种渠道来进行调查，从而验证自己的猜想。《指南》在科学领域中指出“5-6岁幼儿应能用一定的方法验证自己的猜想；在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行。”

户外锻炼

⒈队列练习：尝试根据手势，变换四列变两列的队形。

⒉律动、早操：听清韵律操节奏做动作，动作有力到位。

场地：⑦区

重点指导：指导幼儿自主搭建轮胎、竹梯、垫子等材料，挑战更高难度。

场地：⑧区

重点指导：指导幼儿能够按照交通标志骑自行车。

场地：⑤区

重点指导：幼儿利用线圈筒和木板进行合作游戏，让“小筒车”可以稳定向前行进。

清明节放假

场地：④区

重点指导：能够勇敢地熟练进行攀爬；小意外发生时，能够尝试自主解决问题。

集体、

小组活动

活动一：花园里有什么

（语言）

活动二：方块组合变变变（数学）

活动三：植物观察记录

（科学）

活动五：花样跳盒

（体育）

上午游戏

生生园（周一）上周重点指导幼儿观察种子的生长变化，开展写生活动，本周重点指导幼儿测量种植物的生长情况。指导要点：使用不同的测量单位进行测量。

科探室（周二）：上周重点指导发现物体光滑平面可以“留住”很多水滴的情况，本周引导幼儿尝试滴水在不同具有光滑平面的材料上面，观察比较水滴在不同材料上面表现出的不同张力。本周引导幼儿探索改变纸的形状，提高纸桥承重能力的方法。

角色游戏（周三）：点心店、娃娃家、超市、银行、小学、公园等。

上周指导幼儿在游戏中模仿、体验小学生活的情景。指导要点：本周结合实际参观小学个经验利用继续丰富幼儿在“小学”角色区中交往情景。

美创室（周五）：上周重点指导幼儿利用如松果、干花等，多种材料创造一副大自然的画；本周重点指导制作幼儿园一角的微景观。

下午体锻

场地：跑道东

指导要点：能尝试多人合作进行踩轮游戏，并保持一定的平衡感。

场地：大门口（生生园外）

指导要点：能尝试彩圈的多种玩法。

场地：攀爬架+大型玩具

指导要点：能自主选择材料开展钻、跑、跳等综合活动

场地：食堂北

指导要点：尝试用多种方法拍皮球。

场地：生生园东山坡

指导要点：能用多种方式，如利用米袋、纸板等在山坡上进行滑草的游戏。

下午游戏

区域游戏（周一、周二、周三）：语言区：自主阅读、阅读春天的绘本、创编春天的书籍；美工区：撕贴花、纸绳盘花、春天的线；；益智区：翻花绳、认识时钟、看谁抓的多、量量桌子边有多长；科学区：气象记录、观察植物的变化、纸牌承重；生活区：植物拓印、养护小植物、搭帐篷；建构区：美丽的小花园、公园里的小池塘。

周一重点指导益智区：能尝试自己拨弄时钟并说说是几点几分。

周二重点指导生活区：能够尝试用毛线和树枝搭建帐篷，了解搭建帐篷的简单技巧。

周三重点指导语言区：能自主阅读分享有关春天的绘本，并尝试进行简单的故事表演。

户外涂鸦（周五）：本周重点指导幼儿利用各类绘画材料、自然材料表现幼儿园中的春天的情色。

日常生活

⒈散步时，与幼儿一起寻找幼儿园内的春天，找找春天的花草树木，找找各种野菜，观察它们的变化，感受春天的气息。

⒉每天观察天气、温度计，做好气象记录；并对自然角的种子、新播种的黄瓜、番茄等进行观察与记录。

家长工作

⒈鼓励家长利用清明节的时间带着幼儿去踏青、种植、扫墓，让幼儿亲身感受清明节的习俗，感受中国人祭拜祖先的中国传统节。

⒉引导家长有意识地带着幼儿去寻找身边的田野，观察这些田野在春天的变化，并用照片、绘画的形式表现出来。

环境创设

⒈继续利用幼儿区域游戏中的多种形式的作品装饰教室，营造浓浓的春天的氛围，给幼儿美的感受。

⒉继续将幼儿对自然角植物的表征进行展示。