2022~2023学年第二学期大三班班级工作总结

执笔：顾瑶

 

一、生活管理

㈠预设措施

⒈引导幼儿自觉遵守健康生活的规律，关注自身良好的作息。

⒉鼓励幼儿在较冷或较热的户外环境中坚持体锻

⒊鼓动幼儿愿意为集体做事，清楚并遵守班级规则。

㈡实际情况

⒈晨间体锻时提醒幼儿擦汗、喝水、脱衣，时刻关注幼儿的运动状态；引导幼儿组合多种材料来体锻，像篮球加彩圈，轮胎加垫子等等。

⒉落实值日生制度，幼儿自主更换值日牌，并根据值日内容为自己的班级做事。

㈢调整之处

⒈由比较固定的小组长负责制转变为更加灵活的自由值日制度，这样有助于每位幼儿都有机会为班级劳动。

⒉擦汗巾替代原来的餐巾纸，会提醒幼儿定期清洁自己的置物桶。

㈣存在问题

⒈值日生分工不明确，有时存在重复劳动的现象。

⒉还剩个别幼儿未掌握正确的跳绳方法，无法熟练地连跳。

二、教育管理

㈠预设措施

⒈鼓励并引导幼儿发现生活中数字的用处，并且尝试去解决。

⒉端正幼儿的握笔姿势，培养良好的前书写、前阅读习惯。

⒊组织开展更多具有中国特色的角色区，提高幼儿相关的游戏水平。

⒋帮助幼儿培养文明语言习惯，注意不同情境下使用恰当的语言。

㈡实际情况

⒈在考虑幼儿经验连续性的基础上，制定并组织数学集体活动，并且益智区投放相关材料来巩固幼儿的数学经验，如时钟盘、测量工具等等。

⒉语言区布置较舒适的书写环境，鼓动幼儿相互写写各自姓名；提醒阅读后做好阅读记录。

⒊继续跟进中草药房的创建，不时带着幼儿到生生园收集“中草药”。

⒋平时言传身教，无论游戏，还是集体活动，都及时制止幼儿说脏话。

㈢调整之处

⒈鼓励幼儿签到写自己名字，杜绝偷懒写学号的情况。

⒉角色游戏前小客人也要做好计划，讲评时联系幼儿表征的游戏计划。

㈣存在问题

⒈个别幼儿经多次提醒仍然改不了说脏话的坏习惯，考虑就此跟家长多沟通。

⒉大多孩子不愿意到动脑筋的益智区玩，选择美工、建构和语言区的幼儿居多。

三、家长工作

㈠预设措施

⒈通过班级群传照片的方式，帮助家长清楚幼儿在园生活情况，理解相关的教育活动。

⒉建议家长在家积极跟幼儿进行有益的互动，尝试有趣的亲子游戏。

⒊鼓动家长支持班级主题活动，能够积极参与各项活动。

⒋关注个别敏感幼儿的情绪状态，做好幼儿的心理疏导工作。

㈡实际情况

⒈平时组织的有趣活动，如野营、辩论赛，事后在班级群传相关照片，分享给家长看。

⒉蹦跳节、毕业典礼邀请家长志愿者来帮忙，大家都表现积极。

⒊更多关注一些行为习惯不当的幼儿，奖惩结合，语言鼓励为主，也请幼儿自己说说进步表现。

㈢调整之处

每周分享总结会，鼓动幼儿也说说其他人的表现，进步及不足两方面都畅所欲言。

㈣存在问题

   ⒈平时幼儿游戏照片还是发得太少，拍照自觉性有待提高。

   ⒉班级群发的推文安全教育为主，缺少亲子游戏的分享。

四、其他管理

㈠预设措施

⒈引导幼儿认识常见的安全标志，能遵守安全规则。

⒉帮助幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护自己。

㈡实际情况

⒈平时散步关注幼儿的“走姿”，避免危险动作的出现。

⒉利用安全平台的视频，日常引导幼儿了解一些安全小知识，提高幼儿自我保护意识。

㈢调整之处

⒈若幼儿在园受伤，不管大小，都及时跟家长解释清楚原因及后续处理。

⒉日常游戏中幼儿闹矛盾时，首先会让幼儿调节情绪，平静后再处理，慎防直接批评。

㈣存在问题

平时跟保育员沟通较少，未能很好地指导保育员做好班级的保育工作。