2022～2023学年第二学期
浮桥镇幼教中心九曲幼儿园大一班班级工作计划
班主任：苏莉 副班主任：陆印珠 2023.2
一、班级情况分析
㈠班级构成
⒈本学期我班共有幼儿26名，其中男孩15名，女孩11名，原来班内两名幼儿由于父母工作的原因转学。
特殊关 注：
行为、习惯特别的孩子：小泽小朋友自控能力相对薄弱，本学期在行为习惯方面有一定的好转，老师将持续关注并和家长保持联系，希望家园共育能让小泽养成更好的行为和习惯。还有一名孩子是一雯，发展能力相对缓慢，特别是集体活动的时候注意力不集中，老师将持续关注并和家长积极沟通，希望能帮助孩子在学习习惯、生活自理等方面全面发展、进步。
⒉教师及其他条件
本学期，我们班的老师和保育员阿姨都没有变动。在人文资源方面，班主任老师具有丰富的班级管理经验，喜欢创新、讲故事、画画、做手工等，围绕我们的主题“准备上小学”，可以带领幼儿多方面了解小学，并做好各项入学准备工作；副班主任陆老师时间观念较好，可以协助孩子们养成按时作息的好习惯，为幼儿的小学生活培养良好的学习习惯；保育员顾阿姨兴趣较多，可以带着孩子们一起运动，能帮助孩子们发展体育技能，也能帮助孩子们养成良好的卫生、生活习惯。在卫生保健方面，我们将继续一起相互配合，加强班级安全、保健、卫生等方面工作，加强幼儿养成良好的生活、卫生和学习习惯。
㈡班级管理现状
⒈生活管理
成效：孩子们能按照公约按照标记收放游戏材料；午餐实行自主盛饭制度，其中大部分孩子能根据自己的饭量进行盛饭；晨间来园时能自主签到；能够承担一些值日生的工作。
问题1：幼儿在饮水、盥洗、如厕、增减衣物等时候都缺乏秩序感。
问题2：晨间来园时没有意识收放好个人物品。
问题3：生活墙签到这种，签到方式较单一。
问题4：值日生工作中，基本是几个能力强的幼儿在担任。
⒉教育管理：
⑴主题课程的推进
成效：每个主题前两位老师都会一起收集幼儿对主题内容的生活经验，然后安排线索和周计划，并进行相应地调整。
问题1：课程内容不能很好地贯穿一日活动。
问题2：对集体活动后的延伸活动缺乏重视，孩子的学习经验没有得到延续。
问题3：区角游戏中缺乏“幼小衔接”的内容。室内室外游戏没有更新。
问题4：自然角中，基本上就是观察、写生、目测植物的生长情况，没有其他深入地探究。缺失环境创设、活动指导和老师的后续支持。
问题5：上学期，班本课程《快乐的线宝宝》的实施缺乏过程性和成果的展现，看不见老师和孩子的学习思考过程，我们将在本学期更完整地呈现。
问题6：课程内容缺乏“幼小衔接”。
⑵游戏活动的组织
成效：幼儿在开放性的游戏环境中各项能力得到了不同的发展，如交往、合作、绘画、语言、动手等能。
问题1：室内游戏时场地不足的情况下没有合理利用和分配。
问题2：游戏后的评价没有给孩子充分的交流机会，比如个别、小组、集体交流等。
⑶环境创设的有效性
成效：主题墙中呈现了孩子们的学习内容，和对主题的探索、认知和提出的一些疑问等，环境中展示的内容多数是幼儿的表达和表征，真实记录幼儿的想法、体验。
问题1：孩子和环境的互动较被动。
⒊家长工作
成效：通过各种形式地家访取得家长的信任和支持，比如能及时反馈“亲子作品”等，还有班委会的带头作用，因此收获了较好的学习氛围。
问题1：关于孩子的一些细节问题没有给予重视，没有和家长及时沟通。
⒋安全保育管理
成效：全体职工能有安全防范常识，能提高安全防范意识，加强对幼儿的安全教育，培养幼儿自我保护意识和自我管理能力，并学会自救技能，杜绝重大安全事故的发生。
问题1：幼儿一日活动中的安全隐患还是存在，比如抓伤、摔跤等。
二、班级工作目标
⒈生活管理
创设符合大班年龄特点的氛围，发挥环境规则指导作用，帮助幼儿提升自我服务能力，和为班级服务的能力。
⒉教育管理
通过观察、谈话和总结，发现幼儿的游戏兴趣点，支持孩子经验的发展和延续，发挥环境和材料的作用，提高孩子解决问题的能力，和在学习中的不断发展，最终达成“幼小衔接”的目标。
⒊家长工作
重视孩子的细节问题，和家长及时沟通，定期分享育儿经验，帮助家长有效配合“家园共育”，发挥“家委会”的带头作用，创设良好的教育氛围。
⒋安全保育管理
关注幼儿一日生活中的交往和身体健康，集体教育安全问题，提醒幼儿注意安全，并互相监督。
三、实施措施
|
发展目标 |
实施措施 |
责任人 |
完成时间 |
生活 管理 |
目标1：发挥班级公约的作用，帮助幼儿养成良好的生活常规。 目标2：创设可操作性的环境，帮助幼儿提高自我服务能力和为班级服务的能力。 |
1-1和孩子商讨需要大家一起遵守的日常生活规则，并将孩子的表征呈现出来，并不断更新，比如排队的时候要有秩序感。 2-1晨间来园后，鼓励幼儿主动放好自己随身物品，比如书包、携带的物品等。一日活动中，能根据自制的标志收放玩具。 2-2鼓励幼儿能根据提示牌自主测温、签到，并能用名字、到园时间、体温进行签到。 2-3在点心环节，提醒幼儿主动看提示牌，并选择合适的工具拿取点心。 2-4完善“值日生”制度，鼓励值日生主动整理游戏材料、擦桌子、照顾自然角等。“值日生”按顺序轮流，每天一换。 |
班级保教人员与家庭成员 |
目标1：2月 目标2：3月、4月，并贯穿一日生活 |
教育 管理 |
目标1：仔细观察幼儿的一日生活和学习，发现孩子的兴趣点。 目标2：教师能支持孩子经验的发展和延续，积极发挥生活活动的价值。 目标3：帮助幼儿为“幼小衔接”做好准备。 |
1-1教师能关注幼儿的一日生活和学习活动，在活动前中后通过观察、谈话获得幼儿的想法，并进行总结。 2-1当观察到幼儿的兴趣点后，教师能主动带领幼儿生发活动，通过交流、提供收集材料、环境提示一起探索、发现、记录、总结，可以是画画、表演、游戏等形式，并最终让幼儿提升相关经验。 3-1建立积极的入学心态等身心准备，养成独立学习习惯等的生活准备，营造良好的社交氛围，鼓励孩子和他人交往合作等的社会准备，逐步调整一日生活作息等的学习准备。 3-2鼓励幼儿学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其他学习工具。 3-3为孩子提供良好的阅读环境和条件，激发孩子们的阅读兴趣，培养阅读习惯。我们班的特色是群里“阅读打卡”，激发了孩子们阅读的兴趣和阅读的习惯。 |
班级保教人员与家庭成员 |
目标1和目标2贯穿一日生活 目标3:贯穿一日生活 |
家长 工作 |
目标1：重视孩子的细节问题，和家长及时沟通，并注意定时分享育儿经验。 目标2：发挥“家委会”的带头作用，创设良好的教育氛围。 |
1-1通过家长会和一对一、小组、全体等各种形式的家访活动，向家长介绍我们的班级计划，并充分利用好幼儿园网站、班级QQ群、每月发展检核表等途径，多渠道开展家园联系与沟通。告知一切需要家长配合的能发展孩子能力的事情的原因。 1-2能给家长更多的育儿经验支持，鼓励家长积极参加班级活动，开展家长助教活动。 2-1主动了解家长的优势特长，开展家长助教活动。鼓励家委会成员主动参与到班级管理中。并不定期提供对幼儿有帮助的一些养育经验等。 2-2活动后通过群相册、私信向家长分享幼儿的学习内容和活动内容，鼓励家委会成员带领全班家长参与，并分享“亲子活动”作品。 |
班级保教人员与家庭成员 |
目标1：2月，并贯穿整个学期 目标2: 贯穿一日生活 |
其他 管理 |
目标1：关注幼儿一日生活中的交往和身体健康，集体教育安全问题，提醒幼儿注意安全，并互相监督。 |
1-1提醒幼儿掌握正确的锻炼方法，保证每天2小时的户外活动时间。做好幼儿身高体重的测量与记录，对班中的肥胖儿进行管理，每月进行身高、体重的测量，建立个案观察记录。 1-2开展安全教育活动，通过故事等形式，引导幼儿知道如何避免安全事故的发生和在紧急状况下的自救办法，掌握一些基本的安全知识，平时不做危险的事情，提高安全意识。 1-3做好二次晨检工作，预防传染病，认真做好全日观察，加强班级的日常消毒工作。 |
班级保教人员与家庭成员 |
目标1：2月，并贯穿整个学期 |
备注 |
|
|
|
|
四、重要工作安排
二、三月份：
⒈做好幼儿的报名、收费工作，撰写各类工作计划。
⒉家长工作：开展家长会以及小组家访活动。请家长为幼儿准备书包和简单的学习用品，另外为了不断丰富班级资源库，请家长帮助收集自然角的动植物，和资源库的生活、自然材料。
⒊主题活动：开展主题活动“准备上小学”，推送适宜的游戏活动，帮助幼儿打好“幼小衔接”的基础。
⒋结合主题完成幼儿成长档案。
⒌环境创设：创设活动室主题墙、签到墙、值日生墙、班级公约等，更新进区规则，创设户外游戏活动环境。
⒍节日活动：结合“元宵节”开展“开学第一课”，结合“三八妇女节”开展活动。
⒎健康教育：学习新操，正常开展晨间体锻，鼓励穿方便运动的衣服、鞋子。结合预防春季传染病知识，向家长宣传，进行健康教育。
⒏安全教育：认真执行班级防疫工作手册的相关记录，关注幼儿晨午晚体温，关注上下楼梯的安全提醒幼儿不戴首饰入园，注意个人安全。
四月份：
⒈主题活动：开展主题活动“走近小学”，做好相应的环境准备。
⒉环境创设：创设班级区角环境，布置自然角、资源库，丰富角色游戏材料，完成角色游戏规划。
⒊家长工作：鼓励家里面有在读小学生的哥哥姐姐向幼儿诉说小学生活。
⒋节日活动：结合“清明节”进行教育活动。
⒌常规教育：加强幼儿学习习惯的培养，纠正幼儿画画、看书时的坐姿。
⒍健康教育：严格遵守班级防疫工作手册制度，做好幼儿健康管理。
⒎安全教育：探讨室内外运动游戏，说说需要注意安全的地方。
⒏劳动教育：鼓励幼儿能为班级做力所能及的事情。
五月份：
⒈主题活动：开展主题活动“小不点大发明”，做好相应的环境准备。
⒉家长工作：结合“五一劳动节”开展热爱劳动的活动，并鼓励家长让幼儿在家做一些力所能及的劳动。引导幼儿关注幼小衔接事宜，完成每月评价，继续完成“幼儿成长档案”。
⒊常规教育：继续加强幼儿学习习惯与行为习惯的培养，做好幼小衔接工作。
⒋健康教育：鼓励幼儿积极参加体育锻炼，结合课题组织幼儿开展室内运动游戏，增强幼儿运动能力。
⒌安全教育：地震演习。
六月份：
⒈主题活动：开展主题活动“再见了，幼儿园”，做好相应的环境准备。
⒉节日活动：结合“六一儿童节”和“端午节”开展活动，做好“毕业典礼”活动。
⒊家长工作：引导家长结合主题《再见了，幼儿园》做好毕业班的准备活动，完成家长满意度调查表，继续完成“幼儿成长档案”。向家长推送有关小学生活作息的内容，鼓励家长暑假期间保持良好的作息习惯，为即将踏入小学做好准备。
⒋日常活动：做好幼小衔接工作，为幼儿拍摄毕业留影。
⒌健康教育：注意提醒幼儿注意夏季健康饮食卫生，加强幼儿预防夏季传染病知识的学习。继续保持幼儿室内外的锻炼活动。
⒍安全教育：做好暑假安全教育。
⒎完成各类总结，写好幼儿发展情况汇报表，评选进步宝宝，做好毕业班有关信息上报及学期结束各项工作。
