班级

基本

情况

人数

18

男生：8

女生：10

副班主任

顾凌艳

现状

分析

㈠亮点分析

⒈生活习惯方面：大多数幼儿逐渐形成了许多日常生活时所必须的生活自理能力和良好的卫生习惯。

⒉同伴交往方面：遇到困难时，大部分幼儿能在他人的帮助下和平解决；对大家都喜欢的东西能轮流、分享。

⒊学习习惯方面：大部分幼儿能在活动中积极思考、踊跃发言；常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。

⒋家园共育方面：本班家长对于园部工作比较支持，经常配合活动积极收集、准备各类所需材料让幼儿带来幼儿园，并能主动和老师沟通与交流。

㈡存在问题与原因分析

问题：

⒈生活自理方面：部分幼儿在穿衣、穿鞋上仍出现颠倒或反穿的现象，部分幼儿不会拉拉链与扣纽扣。

⒉同伴交往方面：今年新转入我们班的插班生在生活常规与同伴交往上有一定缺陷。

⒊学习习惯方面：经历了漫长的暑假，幼儿的专注力有所降低，对自我的约束能力有待提高。

⒋游戏能力方面：大部分缺乏计划能力，在科学活动中还未掌握用图画或其他符号进行记录的能力。

分析：在经过一个漫长的暑假后，幼儿们的生活常规和学习技能可能有所退步。从小班升入中班，他们的思维方式也在逐渐发展变化。同时，他们对社交的需求也相对增加。为了应对这些变化，本学期我们将重点培养幼儿的学习能力和社交技能。在日常活动中，我们将注重幼儿思维与学习能力的全面发展。通过各种活动和教学方法，激发幼儿的好奇心和求知欲，培养他们的自主学习和解决问题的能力。此外，我们也将重视幼儿社交技能的培养。我们将创造更多机会让幼儿与同伴互动，学习如何与人沟通、分享和合作。通过角色扮演、团队合作等游戏活动，让幼儿在实践中学习社交技巧，提高他们的社会适应能力。

本学期我们将以促进幼儿德智体美全面发展为目标，关注幼儿思维、学习、社交技能的培养。通过合理的教育方法和活动安排，帮助幼儿在各个领域得到充分的发展，为他们的未来奠定坚实的基础。

班级发展目标与相关措施

常规

习惯

发展目标：

⒈发挥“班级公约”的作用，重视一日生活的各个环节，养成良好的生活习惯与卫生习惯。

⒉集体活动中，能专注地倾听并积极主动地回应老师或者同伴的提问或交流，讲述比较连贯；游戏活动时能与同伴进行协商，愿意接受同伴的意见和建议。

⒊点心和用餐时能够细嚼慢咽，不偏食、不挑食，有效开展“自主用点”。

相关措施：

⒈继续以“游戏”“学习”“生活”“体育”四个方面，结合本班实际情况，通过与幼儿的交流后，逐步调整、明确本学期的班级公约。

⒉搭班老师对于班级常规管理的一些要求达成一致。教师在一日生活中，经常提醒幼儿尊重他人，学会倾听。在各个环节渗透，帮助幼儿建立良好的同伴关系，引导幼儿注意到别人的情绪，促进幼儿移情能力的发展。

⒊通过介绍各种食物的名称、做法、营养成分等，帮助幼儿了解科学用餐的重要性，培养其良好的用餐习惯。提醒幼儿做到饭前饭后洗手，注意个人卫生，鼓励幼儿尝试自主盛饭。

教育

教学

发展目标：

⒈将综合课程和建构课程有机结合，制定详细的学习计划，再实施的过程中保证活动实施的有效性，并能促进幼儿的发展。

⒉引导孩子做好各类游戏的游戏记录,推动游戏深入开展。

⒊能认真专注地参与每一个活动，遇到困难，不轻言放弃。

相关措施：

⒈响应园部课程改革的号召，定时、定点做好课程的审议工作，有计划的开展课程。

⒉建立游戏记录档案袋和有效交流游戏记录的相关方式。结合种植课题、角色游戏、班本活动的需要，活动前，鼓励幼儿与同伴一起制定游戏计划，并实施计划。

⒊经常带幼儿接触新事物，激发幼儿的好奇心和探究的欲望。有计划地帮助幼儿养成爱提问、多思考的习惯。

⒋尊重幼儿自发的表现和创造。鼓励幼儿有自己的想法，并为幼儿提供丰富的材料支持他进行表现与创造。不单纯地评价作品的好与坏，引导幼儿用表达自己感受的方式来获得提高和进步。

班级

特色

发展目标：

⒈从幼儿的兴趣出发，选择幼儿喜欢的、感兴趣的材料及内容，鼓励幼儿进行深入探究。

⒉在种植活动中学会细致观察，相互合作，喜欢、亲近大自然，体验种植活动乐趣。

相关措施：

针对班级的研究重点，包括课题、户外、班本课程等都可以。

⒈真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为。

⒉鼓励幼儿自己尝试发现问题，提出问题，并运用多种方式尝试自己解决问题，能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。

安全

保育

发展目标：

⒈加强安全教育，增强幼儿的安全意识，提高幼儿自我保护和自救的能力，教会幼儿简单的求助方式。

⒉增强幼儿的卫生保健意识，养成良好的卫生习惯。

⒊提高教师与保育员的责任意识，细致观察幼儿，及时地排除各种不安全的因素。

⒋做好健康监测，对于班内身体异常幼儿的情况与人数及时上报，并做好消毒、登记等工作。

相关措施：

⒈老师、保育员及全班幼儿都做班级的有心人，不定期地检查体育玩具、教室门窗、桌椅等的安全，发现安全隐患及时上报和解决。

⒉加强幼儿的卫生保健教育，提醒幼儿注意个人卫生，鼓励幼儿多做运动，增强体质。

⒊做好教室内的通风、消毒工作，保持活动室、午睡室内空气流通。及时对幼儿的水杯、被褥进行消毒工作，减少细菌的滋生。

⒋在每周的“安全一话”活动中交流一个关于安全的话题，掌握遇到困难时一些简单的自救方法。同时督促好幼儿家长与幼儿一同完成好苏州安全教平台中的课程内容。

⒌继续开展平时的安全大搜查工作，幼儿了解生活中常见的一些安全标志，引导孩子在看书、交流中形成自我保护的意识。

⒍切实执行幼儿晨检制度、测温制度，记录好各项资料，确保对幼儿身体状况的及时追踪。

家长

工作

发展目标：

⒈家长工作落到实处，积极和家长沟通，让家长更了解、支持我们的工作。

⒉结合主题活动与班级特色活动，开展相关活动。

相关措施：

⒈利用“班级QQ群”、“幼儿成长档案”“学生成长平台”等多种途径与家长加强沟通，让家长对自己孩子的学习和生活情况都清楚。

⒉组织家长参与“保育教育”的讲座，“线上”和“线下”双管齐下，努力为家长答疑解惑。

⒊每月完成2～3名幼儿的家访工作，家访形式多样，并将沟通情况进行详细记录。在沟通交流的过程中交流育儿的方式方法，以此来帮助幼儿更好的成长。

每月重点工作

9月

⒈开展开学家长会，完成各类计划的制定。

⒉学习新的早操，加入一节队列变换操。

⒊制定讨论班级公约。（重点抓好集体活动、自由活动常规）

⒋开展主题活动《我上中班了》,并布置相关主题墙。

⒌对班级座位、床位进行个性化调整。

⒍完成对插班生家访，并做好家访记录。

⒎做好爱心园地、自然角、主题版面等的布置和创设。

10月

⒈做好《我上中班了》主题的收尾工作，将常规教育渗透到幼儿的一日生活中。

⒉开展主题活动《蔬菜朋友》,做好主题开展前的经验收集，以及主题开展过程中的经验脉络呈现。

⒊组织家长与幼儿开展防近视宣传活动。

⒋鼓励幼儿对蔬菜中的莲子与藕进行探索，充分利用园内资源开展“莲与藕”课程。

⒌开展教师随堂课活动，园长及中心行政参与听课。

⒍继续做好班级环境创设工作，重点布置主题墙和自然角。

⒎完成幼儿成长档案部分内容的收集、整理工作。

⒏组织幼儿开展一次消防安全逃生演练活动。

11月

⒈开展主题活动“多彩的秋天”，引导幼儿关注季节的变化以及秋天的色彩。

⒉做好班级主题版面、家长园地、幼儿成长档案等的更新。

⒊继续加强幼儿学习习惯与行为习惯的培养。

⒋完成班级环境创设的调整，迎接中心“环境”专项半日跟踪调研，公开展示园部研修。

⒌加强幼儿晨间测温检查与全日观察记录，发现发烧等情况及时处理。

12月、

1月

⒈开展主题活动《好邻居》和《拥抱冬爷爷》。

⒉结合主题活动完成幼儿成长档案的部分内容。

⒊做好“元旦节家长开放日”的筹备工作。

⒋撰写幼儿评语，填写幼儿汇报单。

⒌做好学期各项总结工作，完成各类工作总结与交流工作。

⒍做好班级资产核对工作。

⒎做好本学期退伙及退保教费工作。

⒏组织幼儿开展寒假安全教育，确保幼儿度过安全愉快的寒假。

⒐提醒家长协助幼儿完成安全教育平台上寒假专题活动。