班级

基本

情况

人数

28

男生：17

女生：9

副班主任

李雪荣

现状

分析

㈠亮点分析

我班现有幼儿28名。在各项活动中可以发现女孩子的各方面能力比男孩子的强。经过上学期的学习生活，大多数幼儿能较快地接受新的知识、新的游戏，一些不敢在集体前表达自己想法的孩子能积极参加游戏，自信地表达了，一些喜欢依赖老师、保育员帮忙服务的孩子能主动自己服务自己了……但是也不难发现一些问题，如：规则意识不清，游戏中容易出现争抢材料；自主用餐时，个别幼儿挑食、偏食；在学习活动中的倾听习惯不是很好等等。

㈡存在问题与原因分析

问题一：规则意识不清，游戏中容易出现争抢材料。

分析：个别幼儿喜欢在游戏中，与别人争抢材料，自己对于争抢的这个行为没有很好的认识。

问题二：在学习活动中的倾听习惯不是很好

分析：在集体活动中，幼儿喜欢自顾自的去讲话，不愿意去认真倾听他人讲话，去分析他人回答的内容。有的幼儿甚至喜欢插话，不喜欢举手发言，耐心等待。

班级发展目标与相关措施

班级

发展目标：

⒈继续培养幼儿的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。

⒉培养幼儿良好的进餐习惯。

⒊让幼儿尽快熟悉主题游戏的玩法，并遵守规则。

⒋保证幼儿户外活动时间，多鼓励幼儿参与户外的探索游戏，激发探索和求知欲。

⒌注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高，在期末对幼儿进行测查，检测幼儿的身体动作发展情况。

⒍通过结合“润爱”教育活动,初步培养幼儿爱长辈、爱同伴、爱自己的情感。

⒎初步培养幼儿爱集体的情感，喜欢幼儿园,愿意参加集体活动。

⒏通过各类游戏、故事、情景表演让幼儿喜欢同伴与老师相处。

相关措施：

㈠进一步强化班级常规，鼓励幼儿学会自理和自立的品质。

在组织幼儿的一日活动过程中，把活动常规要求与幼儿的活动相结合。如：在学习活动中，鼓励幼儿大胆、自愿、主动地表达自己的想法，同时提醒幼儿注意安静倾听。游戏活动时，注意游戏的要求，能与他人共同游戏等。同时，将生活常规融入幼儿的一日生活中。如在洗手的时候，注意提醒幼儿按洗手的步骤认真洗手，盛饭的时候，注意排队等。除此之外，我们继续让幼儿自主用点用餐、自主点名、值日生等，努力实现自我管理。

㈡重视班级环境建设，凸显润爱文化，彰显班级特色

⒈ 凸显润爱文化

本学期在班级环境建设过程中要融入爱的特色，让孩子与环境的潜移默化的互动中。

⒉ 彰显班级特色

班级特色是区别于其他班级最显性可见的内容。那么在环境布置上我们要融入园部特色，结合我们的生成课程，用幼儿喜闻乐见的方式打造班级特色。

⒊ 创设适宜的游戏环境，为幼儿游戏做好充足的准备。

随着课程游戏化的推进，我们的角色游戏也产生了极大的变化。本学期我们将开展角色游戏，角色游戏的场地拓宽，拓宽了幼儿的游戏空间，并贴好游戏材料的标志，让幼儿自主选择，自主操作。

能力

发展

发展目标：

⒈在帮助下能较快适应集体生活。

⒉喜欢参加体育活动，能在较冷或较热的户外环境中活动。

⒊能熟练地用筷子吃饭。

⒋愿意表达自己的需要的想法，别人说话时安静倾听不打断。

⒌能遵守游戏和公共场所的规则。

⒍具有好奇心和求知欲，乐于提问。

⒎能按2个或5个、10个数群为一组进行30以内数量的计数：学写数字1~30；初步学习使用统计的方式进行记录。

⒏能感受民族音乐热烈欢乐的气氛，能创造性地用身体动作表现音乐。

相关措施：

⑴教学活动

①学习活动

对于大班的孩子来说，在幼儿园的学习只剩下短短一学期的时间。作为老师，我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础。在活动中，注意引导幼儿养成良好的倾听习惯，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

⑵环境创设

①物质环境。我们将关注主题墙的创设，创设与主题有关的环境，让幼儿感受主题氛围，充分准备好主题开展所需的材料，提供幼儿探索的机会，让主题墙成为会“说话”的主题墙，和幼儿真正产生互动，成为课程的一部分。我们还将进一步优化区域游戏环境，特别是美工区的环境创设，我们继续以纸板和树枝、树叶等自然材料为主体，在孩子参与环境创设的同时体现足球特色。同时关注自然角等其他生活环境，注重趣味性、操作性、丰富性、多功能性、动态性和生活化等特征，让环境成为幼儿学习的“隐性”课程。

②人文环境。创设一个宽松、自由交流的环境。鼓励幼儿积极愉快地参与活动，理解、接纳孩子的行为，鼓励幼儿与老师、同伴积极交流。

⑵区域内容

根据主题活动以及幼儿的兴趣，开设活动内容，及时增加游戏材料，根据幼儿的活动情况对游戏材料进行调整。在活动中发挥幼儿的主体作用，鼓励幼儿自己变换游戏玩法。

个别

教育

发展目标：

⒈个别幼儿能够在提醒下遵守活动规则，在集体教学活动时能做端正不交头接耳，具有初步的秩序感。

相关措施：

⒈对于教学活动中个别幼儿无法安静倾听，没有规则意识，宁愿停止教学，首先让这些幼儿养成好习惯，再继续教学，久而久之，慢慢改变。

安全

保育

发展目标：

⒈知道一些简单的安全常识。 　　

⒉具有良好的行为习惯、初步的自理能力和自我保护意识。

相关措施：

安全工作：幼儿的安全工作始终是班级的重要工作，幼儿到了大班年龄阶段，他们的活动能力变强了，胆子也变大了，活动范围也更广了，往往幼儿更容易游离于老师的视线之外。因此，我们将紧抓安全工作，通过多种方式树立幼儿的安全意识。如：通过观看安全教育视频提高幼儿的安全意识；通过讨论安全不文明行为，提高幼儿的安全辨析能力；通过参加幼儿园的安全演习，提高幼儿的安全逃生能力等。我们将组织开展多种形式的活动，让幼儿也始终能绷紧安全这根弦，形成更强烈的安全意识，尽量避免和减少一些安全事故的发生。

保教结合：⑴开展形式多样、内容丰富的教育活动，坚持以幼儿的兴趣点。引导幼儿积极参与各项活动，在活动中鼓励幼儿主动提出问题、发现问题，并学会解决问题。在生活、游戏中加强幼儿的规则意识。

⑵严格按照卫生消毒的要求，配合保育员对班级环境、幼儿用品进行清洗、消毒；对孩子进行个人卫生教育，培养幼儿良好的卫生习惯；督促家长做好床上用品的清洗和消毒；配合保健老师对孩子进行体检。

家长

工作

发展目标：

⒈针对不同层次的家长进行不同的联系、交往，力争让每位家长都能时刻了解孩子在园的情况，让家长满意放心。 　　

⒉根据教学活动的需要，请家长务必关心家园栏，关心主题教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展。 　　

⒊充分利用家长资源，丰富各项活动材料。 　　

⒋根据家长的需要，提供便利服务。

⒌家园配合，做好幼小衔接工作。

相关措施：

通过家长会、家访、电访、家校路路通，以及来离园时个别谈话等方式，与家长交流幼儿在家在园的表现情况。了解家长的教育观、需求，并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致。发动家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。请家长共同参与活动，以增进亲子互动及情感。

每月重点工作

2、3月

⒈做好开学准备、报名工作，整理完善班级环境布置。

⒉整理好班级的物品，对记号笔、蜡笔等绘画工具进行合理摆放，明确摆放要求解决杂乱的现象。

⒊做好新学期的常规教育，加强日常活动中的安全教育。

⒋根据园务计划及幼儿的实际情况制订各类计划。

⒌丰富班级的区域游戏材料，并对区域活动和角色游戏重新进行合理划分优化。

⒍结合园部安排2月23日元宵节、3月3日爱耳日、3月8日妇女节和3月12日植树节教育教学活动。

⒎开展苏州安全平台：全国中小学生2024年春季安全第一课； 火场逃生术；2024年安全教育日专题活动；滑行工具，好玩也危险。

⒏2、3月份幼儿成长册完成。

4月

⒈做好春季流行病的预防工作，加强一日晨检工作。

⒉丰富班级自然角，利用家长资源向自然角中季节性生物。

⒊加强幼儿的安全教育，抓好常规纪律，帮助幼儿养成良好的学习习惯，能认真倾听、大胆表达自己的想法。

⒋准备参观小学活动。

⒌开展苏州安全平台：登高有风险；隐私部位要保护

⒍完成4月幼儿成长册

⒎结合园部安排进行复审资料整理工作

5月

⒈结合“五一”节日开展劳动节教育，激发幼儿爱劳动的热情。

⒉关注孩子的游戏情况，认真做好游戏的观察记录，适时进行材料的调整。

⒊开展苏州安全平台：过期食品我不吃；水好玩也危险

⒋完成5月幼儿成长册。

6月

⒈欢庆六一，各班级组织幼儿开展活动

⒉做好各线条总结计划。

⒊组织幼儿开展暑期安全教育，确保幼儿度过安全愉快的暑假。

⒋开展“爱眼日”健康活动。

⒌评选“好家长”、“好孩子”、“进步宝宝”，填写好幼儿的汇报单。

⒍做好毕业班的工作：毕业生名单填写、毕业照的拍摄等一系列工作。

⒎放假前进行暑期安全教育。

⒏开展苏州安全平台：这些文具不能用；安安全全做火车。

⒐完成6月幼儿成长册