2月

课题计划分享会

⒈商议制定本年度课题计划

⒈课题核心组集体研修

⒉回顾去年的课题实施情况

⒊制定本年度课题研究月计划表。

行动研究法

完成本年度课题研究月工作计划。

3月

每月蒙芽活动安排梳理

⒈理清基于“蒙芽”活动具体内容。

⒉梳理各年龄段每月户外蒙芽活动安排参考样表。

⒈交流研讨、梳理户外蒙芽活动内容

⒉对话，梳理各年龄段每月户外蒙芽活动安排参考样表

经验总结法

每月户外蒙芽活动安排表（参考）

4月

种植时序安排与种植方式参考

⒈理清蒙芽基地植物种植时间。

⒉梳理不同植物种植方式参考。

⒈结合困惑，理清蒙芽基地种植时序

⒉根据实践，讨论种植方式。

文献研究法

蒙芽基地种植时序表（参考）

5月

蒙芽活动中教师的支持策略

⒈梳理出蒙芽活动中教师的支持策略

⒉促使教师进一步掌握蒙芽活动指导方式，提升教育教学水平。

⒈各班结合蒙芽活动开展情况，介绍自己使用到的支持策略

⒉共同梳理蒙芽活动的支持策略

文献研究法

优化蒙芽活动的支持策略

6月

学期末蒙芽活动案例研讨

⒈深化教师对蒙芽活动的理解，提升教师组织、指导能力。

⒉通过案例研讨，总结蒙芽活动中的经验与问题，提出针对性的改进方案。

⒈介绍本班蒙芽活动实施现状

⒉结合蒙芽活动开展的内容，对已经开展的支持策略进行梳理

⒊肖宇杰老师执教课题研究课《采集种子》

案例研究法

课题研究课：大班社会《采集种子》

8月

分析关键经验视域下课程行进存在的问题，制定具体可行的对应改进策略

⒈结合课程实施现状，分析关键经验视域下课程行进存在的问题。

⒉结合文章提出的提升幼儿关键经验的建议，制定具体可行的相关实施策略。

1.线上分享理论学习。

2.教师心得感悟分享。

文献研究法

《幼儿园种植课程提升幼儿关键经验的思考》理论学习

9月

前期课题成果回顾与学期课题计划审议

⒈人员调整后，帮助课题新成员全面了解课题内容及开展情况。

⒉回顾课题前期研究成果，审议新学期课题研究计划。

⒈重温课堂开题报告与前期内容。

⒉课题研究答疑环节。

⒊审议学期课题计划

经验总结法

优化后续课题研究月工作计划

9月

承办：特色课程主题课题协作研究共同体第四次活动

⒈介绍课题前期活动内容，优化课题前期梳理和后续开展思路。

⒉开展课题研究课例，优化课例内容和课堂评价表

⒈课题研究情况汇报

⒉课题研究理论学习及评价量表解读

⒊顾宇茜教师课题研究课：中班美术活动《花韵》

⒋分组研讨、活动总结

课例研究法

优化课题结题报告

课题研究课：中班美术活动《花韵》

10月

结合教师案例呈现，进一步梳理在蒙芽活动中对于幼儿关键经验的架构和提升点

⒈蒙芽活动中，教师对于幼儿关键经验的架构和提升点不够明确。

⒉教师在蒙芽活动中对于幼儿的观察指导缺乏明确目的和有效策略。

⒈理论学习环节《浅谈幼儿园种植系列活动中教师的观察指导策略》

⒉结合案例进一步梳理关键经验架构与提升点

⒊分组讨论与汇报

案例分析法

关键经验发展指南

11月

解读文件，梳理汇总成果

⒈解读苏州市教育学会课题结题相关文件内容。

⒉针对课题前期研究成果进行梳理，汇总梳理前期所有课题研究资料。

⒈解读文件《苏州市教育学会关于做好“十四五”教育科研课题结题工作的通知》

⒉梳理前期研究成果，汇总课题研究资料

文献法、案例分析法

汇总论文发表、论文获奖、教学设计获奖、教学案例获奖、评优活动获奖、案例交流、个案分析、指导手册等

12月

梳理课题资料，完成结题工作。

梳理课题成果资料。